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【摘要】在高中阶段的学习过程中，英语学科的学习能力能够直接影响到我们学习的效率和质量，所以如何才能提升英语学习能力、提升英语学习效果是我们必须要思考的问题。本文通过对高中生英语学习能力不足的原因进行分析，并提出了行之有效的改进方法，希望能够提高高中生的英语学习能力。
【关键词】高中英语；学习能力；改进方法
【作者簡介】邓芷灵（2001.8-），女，汉族，成都市盐道街中学。
引言
随着中国经济的快速发展与进步，中国和国外的经济文化交流都更加频繁，在这种情况下英语成为了新时代人才必备的技能之一。再加上近几年素质教育政策的提出也是对高中生的英语学习提出了更高的要求与标准，为了取得更好的学习成果，也为了在未来能有更好的发展，我们必须要尽最大努力提升英语学习能力。
一、高中生英语学习能力的不足之处
英语作为高中阶段课程中极其重要的一个组成部分，具有相当的学习难度，很多高中生在学习英语的时候都会遇到这样那样的困难和问题，造成英语学科学习质量低下，进而影响到整体成绩，而之所以会出现这种情况，主要还是因为高中生在学习英语的时候存在能力上的欠缺。一些同学在学习英语的时候找不到学习的动力，缺乏学习英语的热情和积极性，这导致了他们在上课的时候不愿意参与到课程中去，学习英语的能力自然而然的也就无法得到锻炼。另外，还有一部分同学在学习英语的时候缺乏好的学习习惯，在背单词的时候往往是效率非常低，不注重记忆方法一味地进行抄写和死记硬背；在课堂上不注意听讲，在课余时间不注意预习复习，这都是导致一部分同学学习英语的能力不高的原因。
二、高中生英语学习能力不足的改进方法
1.寻找兴趣点所在，提升学习积极性。我们常说兴趣是最好的老师，想要拥有英语学习能力，首先需要对英语这门学科感兴趣，认识到学习英语的乐趣所在，这样一来在学习英语的时候才能够全身心的投入，这有利于学习能力的增长。举个例子来说，在学习英语的时候我们可以在网上搜寻一些与学习内容相关的英语趣闻或者冷知识一类的内容，另外在课前预习的时候也可以对本堂课需要学习的内容加以分析，找到其中的重点部分，这样在课堂上就能够很好的跟上老师的思路，从中获得成就感和自豪感，这也是提升学习兴趣的一种方法。
2.培养优质学习习惯。英语学习和语文学习的差别在于，英语并非我们的母语，因此在学习的时候我们很容易遇到一些困难，为了克服这些问题我们必须要培养自己优质的学习习惯。只要拥有了良好的学习习惯，在学习英语的时候就能够一直处在一种非常主动积极的状态之下，获得更好的学习成效，而后拥有更浓厚的学习兴趣，最终取得好的学习效果。首先，养成早读的好习惯。在大声朗读的过程中我们的眼睛、耳朵等都会得到锻炼，这有利于提升阅读和理解能力。另外，在上课的时候要认真听讲，在课余时间也不能过于放松。英语学习的过程中，课堂是我们获得知识的主要场所，如果在课堂上不能认真学习那么在课后付出多少努力也只能是徒劳无功。换个角度来说，课余时间进行复习有利于巩固学过的知识，利用这段时间也能够对不懂的知识进行重新思考，这对于学习英语而言是非常重要的。如果有同学就某个问题进行提问，我们需要尽自己所能为其讲解，在为他人答疑解惑的过程中我们对知识的理解也会越来越深入。良好的学习习惯正是学习能力的一部分，能够将学习习惯贯穿到学习英语的整个过程中，对于我们学习英语无疑是有帮助的。
3.多开口勤思考，培养思维能力。学习英语的各种能力，实际上都是思维能力的发散与外延，不管学习哪一门课程的时候，高中生都免不了有这样那样的疑惑，英语学科作为学习难度高、学习内容多的特殊学科就更是如此，好的思维能力是改善这种情况的重要推动力量。首先，学习英语的过程中，我们需要尽可能的做到口不离词、词不离句，用英语与他人进行沟通，这样能够取得喜人的成效。从小到大我们都处在汉语语境之下，想要快速的将这种汉语思维转换成英语思维非常不容易，只有多说多听多应用才能让我们更好的适应英语表达，提升我们的语感。其次，在学习英语的过程中，我们需要有意识的跟着老师的思维模式去学习和分析，久而久之这种正确的思维方法就会被我们所接受，在潜移默化中一种积极的思维习惯就被养成了，英语学习能力就能够得到巨大的提升。
4.注重合作与竞争，促进学习能力的提升。常言道孤丝不成线、孤木不成林，英语的学习能力培养十分困难，我们必须要学着与他人进行合作共同学习，同时培养自主学习的能力。学生是学习过程中的主体，我们必须要时刻注意到这一点，发挥自己的主观能动性进行学习，对一些困难的问题进行探讨，否则老师做出再多努力也是事倍功半，无法取得好的成果。举个例子来说，在学习英语的过程中我们就可以与老师沟通，自发的组织一些英语合唱比赛或者是辩论赛比赛一类的活动，将同学分成几个小组，而后互相之间进行比赛，在这个过程中我们的合作能力将能够得到巨大的提升，更重要的是在这种竞争中我们的学习能力将能够得到飞跃式的增长。
三、结语
总而言之，高中生英语学习能力和思维方式的培养绝非一日之功，在学习的过程中我们需要下定决心对学习能力进行培养，为以后的发展和进步打下坚实的基础，提高英语学习的效率，保证能够更好的完成学习任务和目标。
参考文献：
[1]孙建.谈高中英语教学如何在互动过程中实现合作学习[J].科学大众（科学教育），2012（11）.
[2]洋.新课程标准下的高中英语同伴教学[J].黄山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2014（04）.
【关键词】高中英语；学习能力；改进方法
【作者簡介】邓芷灵（2001.8-），女，汉族，成都市盐道街中学。
引言
随着中国经济的快速发展与进步，中国和国外的经济文化交流都更加频繁，在这种情况下英语成为了新时代人才必备的技能之一。再加上近几年素质教育政策的提出也是对高中生的英语学习提出了更高的要求与标准，为了取得更好的学习成果，也为了在未来能有更好的发展，我们必须要尽最大努力提升英语学习能力。
一、高中生英语学习能力的不足之处
英语作为高中阶段课程中极其重要的一个组成部分，具有相当的学习难度，很多高中生在学习英语的时候都会遇到这样那样的困难和问题，造成英语学科学习质量低下，进而影响到整体成绩，而之所以会出现这种情况，主要还是因为高中生在学习英语的时候存在能力上的欠缺。一些同学在学习英语的时候找不到学习的动力，缺乏学习英语的热情和积极性，这导致了他们在上课的时候不愿意参与到课程中去，学习英语的能力自然而然的也就无法得到锻炼。另外，还有一部分同学在学习英语的时候缺乏好的学习习惯，在背单词的时候往往是效率非常低，不注重记忆方法一味地进行抄写和死记硬背；在课堂上不注意听讲，在课余时间不注意预习复习，这都是导致一部分同学学习英语的能力不高的原因。
二、高中生英语学习能力不足的改进方法
1.寻找兴趣点所在，提升学习积极性。我们常说兴趣是最好的老师，想要拥有英语学习能力，首先需要对英语这门学科感兴趣，认识到学习英语的乐趣所在，这样一来在学习英语的时候才能够全身心的投入，这有利于学习能力的增长。举个例子来说，在学习英语的时候我们可以在网上搜寻一些与学习内容相关的英语趣闻或者冷知识一类的内容，另外在课前预习的时候也可以对本堂课需要学习的内容加以分析，找到其中的重点部分，这样在课堂上就能够很好的跟上老师的思路，从中获得成就感和自豪感，这也是提升学习兴趣的一种方法。
2.培养优质学习习惯。英语学习和语文学习的差别在于，英语并非我们的母语，因此在学习的时候我们很容易遇到一些困难，为了克服这些问题我们必须要培养自己优质的学习习惯。只要拥有了良好的学习习惯，在学习英语的时候就能够一直处在一种非常主动积极的状态之下，获得更好的学习成效，而后拥有更浓厚的学习兴趣，最终取得好的学习效果。首先，养成早读的好习惯。在大声朗读的过程中我们的眼睛、耳朵等都会得到锻炼，这有利于提升阅读和理解能力。另外，在上课的时候要认真听讲，在课余时间也不能过于放松。英语学习的过程中，课堂是我们获得知识的主要场所，如果在课堂上不能认真学习那么在课后付出多少努力也只能是徒劳无功。换个角度来说，课余时间进行复习有利于巩固学过的知识，利用这段时间也能够对不懂的知识进行重新思考，这对于学习英语而言是非常重要的。如果有同学就某个问题进行提问，我们需要尽自己所能为其讲解，在为他人答疑解惑的过程中我们对知识的理解也会越来越深入。良好的学习习惯正是学习能力的一部分，能够将学习习惯贯穿到学习英语的整个过程中，对于我们学习英语无疑是有帮助的。
3.多开口勤思考，培养思维能力。学习英语的各种能力，实际上都是思维能力的发散与外延，不管学习哪一门课程的时候，高中生都免不了有这样那样的疑惑，英语学科作为学习难度高、学习内容多的特殊学科就更是如此，好的思维能力是改善这种情况的重要推动力量。首先，学习英语的过程中，我们需要尽可能的做到口不离词、词不离句，用英语与他人进行沟通，这样能够取得喜人的成效。从小到大我们都处在汉语语境之下，想要快速的将这种汉语思维转换成英语思维非常不容易，只有多说多听多应用才能让我们更好的适应英语表达，提升我们的语感。其次，在学习英语的过程中，我们需要有意识的跟着老师的思维模式去学习和分析，久而久之这种正确的思维方法就会被我们所接受，在潜移默化中一种积极的思维习惯就被养成了，英语学习能力就能够得到巨大的提升。
4.注重合作与竞争，促进学习能力的提升。常言道孤丝不成线、孤木不成林，英语的学习能力培养十分困难，我们必须要学着与他人进行合作共同学习，同时培养自主学习的能力。学生是学习过程中的主体，我们必须要时刻注意到这一点，发挥自己的主观能动性进行学习，对一些困难的问题进行探讨，否则老师做出再多努力也是事倍功半，无法取得好的成果。举个例子来说，在学习英语的过程中我们就可以与老师沟通，自发的组织一些英语合唱比赛或者是辩论赛比赛一类的活动，将同学分成几个小组，而后互相之间进行比赛，在这个过程中我们的合作能力将能够得到巨大的提升，更重要的是在这种竞争中我们的学习能力将能够得到飞跃式的增长。
三、结语
总而言之，高中生英语学习能力和思维方式的培养绝非一日之功，在学习的过程中我们需要下定决心对学习能力进行培养，为以后的发展和进步打下坚实的基础，提高英语学习的效率，保证能够更好的完成学习任务和目标。
参考文献：
[1]孙建.谈高中英语教学如何在互动过程中实现合作学习[J].科学大众（科学教育），2012（11）.
[2]洋.新课程标准下的高中英语同伴教学[J].黄山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2014（04）.