【摘 要】
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从宏观的题数和数学文化类型,以及微观的情境特征、价值特征和数学特征等视角,对2016-2020年浙江省48份中考数学试卷进行系统分析,提出中考数学文化类试题的编制应进一步均衡数学文化类型的分布,与社会时事建立更紧密的联系,增加内在不可分离型试题的数量,突出试题的人文价值和思维价值等建议,以稳步提升试题的数学特征水平.
【机 构】
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湖州师范学院教师教育学院,湖州师范学院理学院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(1177005),湖州师范学院教育改革项目(YJGX20011)。
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从宏观的题数和数学文化类型,以及微观的情境特征、价值特征和数学特征等视角,对2016-2020年浙江省48份中考数学试卷进行系统分析,提出中考数学文化类试题的编制应进一步均衡数学文化类型的分布,与社会时事建立更紧密的联系,增加内在不可分离型试题的数量,突出试题的人文价值和思维价值等建议,以稳步提升试题的数学特征水平.
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