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学生的信息素养是一个整体，因此信息科技学科的学业评价需要全面关注学生的学习表现。学习评价的目的在于促进学生的发展，要重视学习评价的全面性、过程性和发展性。让学生在主动参与、亲身体验评价的过程中，进行积极的自我反思、自我认识、自我调整。
上海市教育委员会教学研究室专稿（九）关于改进中学信息科技学科学业评价的建议
【摘 要】
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学生的信息素养是一个整体，因此信息科技学科的学业评价需要全面关注学生的学习表现。学习评价的目的在于促进学生的发展，要重视学习评价的全面性、过程性和发展性。让学生在主
【机 构】
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上海市教育委员会教学研究室
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2010年1期
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