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基于学习进阶理论,列举目前初中与高中物理学科概念教学衔接存在的问题,围绕初高中物理学科概念教学的有效衔接,通过列举、分析典型的中学物理概念教学的课堂教学设计案例,提供切实可行的一体化课堂教学设计建议。
指向学习进阶的物理概念衔接教学设计探讨
【摘 要】
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基于学习进阶理论,列举目前初中与高中物理学科概念教学衔接存在的问题,围绕初高中物理学科概念教学的有效衔接,通过列举、分析典型的中学物理概念教学的课堂教学设计案例,提供切实可行的一体化课堂教学设计建议。
【机 构】
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南京市第二十九中学天润城分校
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年31期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向高阶思维能力培养的初中物理实验教学实践研究”（批准号:D/2021/02/568）；
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