【摘 要】
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本文以湖南省株洲市区作为研究区,选取1999、2006、2009和2016年的Landsat遥感影像,利用IBI建筑指数分别提取了4个年份的建筑用地,在ARCGIS中对城市的建成区面积及扩展方向进行分析。结果表明,1999-2016年间株洲市面积净增74.94 km~2,净增面积为1999年的114%;城市扩展方向,1999-2006年间主要为西北和东南,2006-2009年间主要为东南,2009
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本文以湖南省株洲市区作为研究区,选取1999、2006、2009和2016年的Landsat遥感影像,利用IBI建筑指数分别提取了4个年份的建筑用地,在ARCGIS中对城市的建成区面积及扩展方向进行分析。结果表明,1999-2016年间株洲市面积净增74.94 km~2,净增面积为1999年的114%;城市扩展方向,1999-2006年间主要为西北和东南,2006-2009年间主要为东南,2009-2016年间主要为西南和东北。运用SPSS对株洲城市扩展的驱动因素进行分析,结果表明,株洲的城市空间的
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STEM教育理念自从在美国诞生以来,30余年的时间里引起了世界各国的广泛关注。STEM教育关注学生本身,注重学生的全面发展,打破学科界限,以其跨学科性、综合性、协作性、体验性等独特特点成为培养优质人才的重要战略。纵观国际经验,将STEM教育理念与小学科学教学相结合能够更好地培养学生的独立思考能力、实践操作能力、合作学习能力及解决问题的能力。基于此,笔者开展了本论文的研究工作,在原有科学课程内容的基
过程性原则是数学教学的重要原则，要求教师在课堂教学中再现教材中问题的提出过程，科学家对这个问题的解决过程，使学生形成良好的认知结构。
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中国近代第一批留欧学生的派遣始于1876年。它导源于清政府创办海军的需要。第二次鸦片战争之后，清廷内惧太平天国革命，外恐西方资本主义入侵，急切希望加强军备，1861年便开始筹建
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