【摘 要】
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我们在教学实践活动中不难发现,对语文感兴趣的学生,在课堂上的表现异常积极、主动、活跃,听课时全神贯注,与教师配合默契,积极地思考、踊跃地发言等.在这种情况下,师生双方
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我们在教学实践活动中不难发现,对语文感兴趣的学生,在课堂上的表现异常积极、主动、活跃,听课时全神贯注,与教师配合默契,积极地思考、踊跃地发言等.在这种情况下,师生双方积极、向上健康的情感被充分调动起来,学生完全沐浴在一种美好、和谐的氛围中,他们听说读写的能力在不知不觉中得到锻炼,情操也得到潜移默化的陶冶,整个教学呈现出勃勃生机的局面,课堂效率随之得到提高,教学获得了成功.这种美好的教学境界应该成为每位语文老师孜孜以求的目标.然而,观察语文教学现状却不难发现,应试教育的现象还普遍存在,大量的机械性操练,大量
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