【摘 要】
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"教育游戏"的概念是被游戏化的教育和被教育化的游戏,"教育游戏"同时具备了教育和游戏两种特性。由于研究起步较早,国外的教育游戏研究是比较成熟的。尽管这样,国外在研究教
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"教育游戏"的概念是被游戏化的教育和被教育化的游戏,"教育游戏"同时具备了教育和游戏两种特性。由于研究起步较早,国外的教育游戏研究是比较成熟的。尽管这样,国外在研究教育游戏的过程中仍然遇到了图形质量、计算机硬件和时间安排等三种障碍。我国的教育游戏应当借鉴外国的研究经验,总结出符合我们自己国情的研究方法。
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