以妻子为主的自我表露干预对前列腺癌放疗患者心理困扰与夫妻亲密关系的影响

来源 :中国护理管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wh13499599
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 :分析以妻子为主的自我表露干预对前列腺癌放疗患者心理困扰与夫妻亲密关系的影响。方法 :采用便利抽样法,选择2020年4月—8月在湖北省某三级甲等肿瘤专科医院腹部放疗科住院的46例前列腺癌放疗患者及其妻子为对照组,2021年4月—8月的43例前列腺癌放疗患者及其妻子为实验组。实验组实施以妻子为主的自我表露干预,对照组实施常规护理,干预前、干预后及出院后1个月、3个月采用一般资料调查表、中文版痛苦自我表露指数量表、凯斯勒心理困扰量表、亲密关系满意度问卷进行评定。结果 :重复测量方差分析结果显示,两组自我表露水平、心理困扰程度、亲密关系满意度的组间效应及时间效应差异有统计学意义(P<0.05),且干预与时间因素的交互效应显著(P<0.05)。结论 :以妻子为主的自我表露干预可减轻前列腺癌放疗患者心理困扰程度,提高夫妻亲密关系满意度。
其他文献
初中数学单元教学设计是将一个单元知识视为一个整体,引导学生全面、系统掌握本章节知识的教学策略。在教学实践中,教师要改变策略,先通过对教材内容的合理分析明确单元主题以及目标,在这个基础上设计学习任务并组织学生合作交流,此外要展开课堂测试,有针对性地帮助学生加强与巩固,从而推动初中数学高效课堂的构建。
2022版《义务教育语文课程标准》学业质量描述对一二年级的学生是这样要求的:“与人讨论交流,注意倾听,主动用礼貌用语回应;乐于表达自己的想法,遵守规则,主动合作,积极参与讨论,把自己的想法说清楚。”口语交际是课程发展的需要,对于入校不久的低年级学生来说,提高口语交际能力是基础,但就现今一线的教学形势来看,学生不想说、不敢说、不会说成了口语交际课上的一大难题。文章以统编版教材为研究对象,就如何训练学
目的 了解不同干预方法改善大学生手机成瘾的有效性。方法 对中国知网、万方、维普等中文数据库、Web of science、PubMed、EBSCO等外文数据库以及Cochrane library在线研究平台进行文献检索,2位评价者根据纳入与排除标准独立筛选文献、提取资料和质量评价,采用Review Manager 5.2软件进行meta分析,计算总体效应值(d值)及其95%可信区间。结果 共纳入3
语文是学生学习和提升素养的重要学科。对于学生而言,无论是在学习上还是生活上,语文均有着不可忽视的重要作用。小学是学生正式接触语文的阶段,对于学生筑牢基础、走进语文、培养语文能力有着基础性作用。语文基础教育不仅关乎学生对语文学科的认知,对于其他学科的学习也有着重要影响。在新课改的理念之下,教师要尽可能地提升学生的语文学习能力和应用能力,培养其语文素养。本文将对新课改理念下的小学语文基础教育进行探讨。
“双减”以来,很多教师在实践中开展了帮助儿童顺利度过入学适应期的研究。当体验式学习发生时,儿童不是仅仅学一些知识,他们的情绪、态度和思维习惯被包容于学习之中并将决定未来的学习。教师除了在知识内容层面寻找促进入学学习适应的教学方法外,还应在学习过程中深入儿童心灵,接纳儿童面对新环境产生的各种情绪,激励儿童用积极的心态主导思维,为儿童树立积极正向的思维意识并形成习惯,从身心适应维度激发儿童持久的学习发
目的:通过对肺癌(Lung Cancer LC)患者、慢性阻塞性肺疾病合并肺癌(Chronic Obstructive Pulmonary Disease Complicated with Lung Cancer COPD-LC)患者和慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease COPD)患者的临床病历资料进行回顾性分析,探讨COPD-LC患者中西
主-客文化差异是影响客源地对中国入境旅游需求的重要影响因素。然而,学术界尚缺乏关于主-客文化差异对中国入境旅游需求影响的系统性成果。研究基于2002—2018年联合国世界旅游组织《旅游统计年鉴》中66个主要客源地对中国的入境旅游人次数据和多种稳健性检验方法,试图厘清主-客文化差异不同维度对中国入境旅游需求的影响。结果表明:中国入境旅游需求的主-客文化差异效应具有维度异质性和区域异质性。具体而言,在
主动式"理论+实践"项目教学模式被广泛使用于高等工程教育。工程教育实践中,高校面临的主要问题是知识快速更新、学科交叉融合背景下学生所学理论知识难以满足产业前沿技术需求,以课程为导向项目式教学模式面临挑战和机遇。依托上海交通大学机械与动力工程学院"卓越工程师教育培养计划2.0",以学生知识、能力和素养培养为中心,从企业、导师、助教三个角度出发,构建基于多层次闭环反馈项目式教学模式的教学实践证明,项目
随着国家信息化的快速发展,教育信息化也日渐受到重视。在信息技术教学中如何培养社会所需的信息化人才,培养学生的信息化能力等问题成为教师噬待解决的第一要务。为了解决上述的两个问题,国家出版了新的课程标准,即《普通高中信息技术课程标准(2017版)》,在新课程标准中,培养目标由三维目标转为培养学生的核心素养。信息技术学科的核心素养分为:信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四方面。其中计算思
本文针对煤矿井下移动电站容易产生漏电的情况,设计了保护系统,主要包括移动变电站的漏电、短路、断路、电压、差动及温度保护,文中对该系统的硬件设计角度出发,选择了TMS320F2812作为核心控制单件,并根据煤矿井下需求,设计了一种集保护、控制、通信为一体的保护系统,对漏电采样、负序采样、温度信号采集、绝缘监视、交流电压、电流信号采样、通讯接口电路和人机接口电路等进行了硬件设计,为煤矿井下移动变电站保