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全纳教育本质上是一种面向全体学生、以实现教育公平为目标价值取向的全民、终身教育,这就为高等教育提供了办学方向。在我国,弱势群体接受高等特殊教育的现状不容乐观,文章从对其存在的问题进行分析,提出了自己的几点建议。
从“全纳教育”思想出发谈我国高等特殊教育
【摘 要】
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全纳教育本质上是一种面向全体学生、以实现教育公平为目标价值取向的全民、终身教育,这就为高等教育提供了办学方向。在我国,弱势群体接受高等特殊教育的现状不容乐观,文章
【机 构】
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贺州学院党委宣传部,广西师范学院教育科学院,广西大学教育系
【出 处】
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贺州学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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