“交通运输车辆”课程教学改革

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“交通运输车辆”课程是理论性和实践性都较强的课程,采用传统的方式教学,难以取得好的教学效果。介绍笔者从课堂教学的手段、方法和内容、实验教学等几个环节对该课程教学进行的改革,以及取得的较好效果。
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传统的课堂教学普遍存在着过分关注预设而忽视生成的现象.而教学活动的过分预设掩盖了原本应有的动态生成.学生的思维也因此而被封闭。在新课程下,必须改变这种观念,消除上述现象