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传统的课堂教学普遍存在着过分关注预设而忽视生成的现象．而教学活动的过分预设掩盖了原本应有的动态生成．学生的思维也因此而被封闭。在新课程下，必须改变这种观念，消除上述现象．用动态生成的观点看待课堂教学，关注课堂教学在系统预设基础上的生成。
精彩预设 追求生成
【摘 要】
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传统的课堂教学普遍存在着过分关注预设而忽视生成的现象．而教学活动的过分预设掩盖了原本应有的动态生成．学生的思维也因此而被封闭。在新课程下，必须改变这种观念，消除上述现象
【机 构】
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河南省信息工程学校
【出 处】
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河南教育(下旬)
【发表日期】
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2010年1期
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