【摘 要】
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同声传译是一种高精端的翻译形式。译员想要出色完成同传任务,必须具备足够强的专业素质。通过大量模拟口译实践,笔者结合所学的翻译理论知识,深刻认识到“简化”在同声传译
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同声传译是一种高精端的翻译形式。译员想要出色完成同传任务,必须具备足够强的专业素质。通过大量模拟口译实践,笔者结合所学的翻译理论知识,深刻认识到“简化”在同声传译中是一种行之有效的翻译策略。文章重点介绍简化策略的含义、如何运用简化策略、并配以实例分析,旨在让读者能够初步了解简化策略,尝试运用简化策略,以帮助译者更好地进行翻译实践。进而希望实效的翻译策略深入人心。
Simultaneous interpretation is a highly sophisticated form of translation. Translators want to complete the same interpretation tasks, must have strong enough professional qualities. Through a large number of simulated interpreting practice, the author combined with the translation theory knowledge, deeply realized that “simplification ” is an effective translation strategy in simultaneous interpretation. The article focuses on the meaning of simplifying strategy, how to use simplification strategy and case analysis, in order to let readers understand the simplification strategy initially and try to use simplification strategy to help the translator to carry out the translation practice better. Then we hope that the effective translation strategy enjoys popular support.
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摘 要：近年来，由于国内经济发展迅速。对美术相关知识的需求量大，为适应这种需要，更多地向高等艺术院校和社会输送合格的艺术人才，高中美术特长教育也应运而生。同时，又因投资少、生源足、见效快、升学率高等特点，高中美术特长教育更是得到了蓬勃发展。普通高中设立美术特长班有利于提高学校升学率和普及学生素质教育。在这种思潮的推动下，我省美术考生逐年增多，美术高考的竞争更加激烈。如何提高艺术教育的质量，提高学生
摘 要：科学素养是一个专有名词，最早在20世纪50年代的美国出现，随着社会的不断发展和教育水平的不断提高，科学素养的内涵也不断的丰富，内容趋向多样化和个性化。目前教育界普遍认为科学素养包含三个层次的内容，即：对科学方法和规范的理解；对科学术语和概念的理解以及对生活受到科技影响的理解。本文将就化学教育和科学素养的关系展开探讨。 关键词：化学教育；科学教育；科学素养 随着新形势的不断发展，我国的教
摘 要：随着新课改的不断推进，对初中物理教学的要求也发生了新的变化，在保证学生掌握物理基础知识的前提下，培养发掘其创新能力。传统的物理课堂大都表现的枯燥乏味，没有生命力，那么怎样才能够唤起初中物理课堂的生命力，让课堂充满活力呢？需要教师采用新的方法和途径，通过培养学生的创新能力，增强其求知欲和学习兴趣，从而提高其学习效率。 关键词：初中物理；培养；创新能力 一、创设课堂情境 一个好的故事需要
一、巧妙设疑，引发兴趣，培养思维的积极性 学源于思，思源于疑，根据小学生好奇好问的心理特点，设疑启发，使他们的好奇心升华为求知欲。 由于数学知识比较抽象，一些学生对学习数学没有积极性。课堂教学的良好开端，是学生获取知识的前提。教学中，根据教学内容，精心组织好“设疑生趣”，力求使语言情趣化，使学生一上课就自觉地进入角色。例如，教学“乘法的初步认识”时，教师一进入课堂就出示相同加数的连加法：2+2
摘 要：创新思维对一个人未来成长和发展都具有十分重要的作用，培养创新思维能力应该从小学抓起，因为小学生处于接触和认知世界的初始阶段，对问题的思考和探索没有被模式化，能够充分发挥自己想象力，训练发散思维能力。小学语文是学生感性认识新事物的重要渠道，通过在小学语文教学中深入培养学生创新思维能力，具有现实可行性。本文首先对培养小学生创新思维能力的必要性和重要性进行简单概括，然后从小学语文的教学实例出发，
生活贫困并不要紧,最怕的思想贫困,穷不思进取,穷且志短.脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现.
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活是习作的源泉，离开了生活，作文就如“无源之水，无本之木”。今天，小学生的生活无疑是丰富多彩的，这些生活都会让孩子接触到不同的人事景物，从而引发他们不同的情感态度价值观。如何才能将这些资源开发利用出来呢？那就是让孩子融入习作赏析。老师经常让孩子们在班上朗读自己的习作，师生共同评析，持之以恒。 一、习作欣赏，激发兴趣 布鲁纳说：“最好的学习动机莫过于学生对学
当今社会愈加重视科研项目,高校作为人才的培养基地,科研管理就成为了高校院系的重点关注对象.区域协同创新模式是进行科研项目的重要管理方式,将区域协同创新模式应用到高校
摘 要：由于现代计算工具的逐步普及，社会生活对计算技能的要求正逐步降低，小学教材中对计算能力的要求也有所调低。但计算能力的提高，促进了学生思维能力的发展，计算教学的过程也是一个培养学生思维的过程。 关键词：学生；计算；思维；教育 计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现，也反映了其数学基本素质的高低。计算能力的高低，不仅影响学生
孝文化不仅是社会必需的文化思想,也是人类文化的永恒课题。然而在现代德育视域下却受到不小的冲击,在事事顺应时代发展的今天,教育也应与时俱进。建设与时代相适应的孝文化