【摘 要】
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在实际的语文教学中,有些教师往往忽视了口头表达能力的训练,这对于学生均衡、全面的发展是十分不利的。因此,在小学低年级怎样引导学生将所学知识用自己的语言表达出来,我认
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在实际的语文教学中,有些教师往往忽视了口头表达能力的训练,这对于学生均衡、全面的发展是十分不利的。因此,在小学低年级怎样引导学生将所学知识用自己的语言表达出来,我认为可以通过:1.巧用插图,指导观察,激发学生口语交际的欲望;2.创设情境,贴近生活,营造口语交际的氛围;3.借助教材,展开想象,培养学生口语交际的能力;4、联系生活,把握契机,提高口语交际的能力这四方面进行指导,使学生逐步形成良好的口语表达习惯,为今后学生语文素养的形成与发展奠定良好的基础。
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