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本文从体育课堂教学与＂达标＂是否矛盾的角度,分析体育课堂教学与＂达标＂曾经发生的冲突,讨论＂达标＂＂应试＂本质上也可以把＂竞争＂和＂表现＂的意义体现出来,让达标恢复＂趣味性＂,寻找＂达标＂的锻炼竞赛化、技能化、游戏化和日常化与教学很好结合的可行途径。
将“达标”与体育教学有机结合的可能和路线
【摘 要】
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本文从体育课堂教学与＂达标＂是否矛盾的角度,分析体育课堂教学与＂达标＂曾经发生的冲突,讨论＂达标＂＂应试＂本质上也可以把＂竞争＂和＂表现＂的意义体现出来,让达标恢复＂趣味性＂,寻找＂达标＂的锻炼竞
【机 构】
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北京师范大学体育与运动学院
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2015年7期
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