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当了八年的老师，我深刻地体会到：作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长．对于学生成长和成才起了关键的作用。我觉得心理健康教育首先要面向全体学生，关注个别差异。如果只是面对个别学生，即便是个别学生的心理问题得到了解决，但是由于绝大多数学生的心理发展需要得不到满足．心理健康维护受到忽视，结果新的问题仍然不断出现．从而导致捡了芝麻丢了西瓜．得不偿失。