【摘 要】
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中学语文教学往往是通过课文对学生进行知识渗透.不同体裁的文章,知识的侧重点不同,作为文学作品,其蕴含最为深广的“知识”在于意境之美,所谓意境是指文学作品中和谐、广阔
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中学语文教学往往是通过课文对学生进行知识渗透.不同体裁的文章,知识的侧重点不同,作为文学作品,其蕴含最为深广的“知识”在于意境之美,所谓意境是指文学作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界,是文学作品具有的美感物态化的特征.教育者的最终工作是,使学生作为欣赏者能在美感享受中,对作品的形象及主题思想进行思考和学习,即对其意境加以领悟、品味、消化,而获得精神上的愉悦,来达到塑造美好品格,培养高尚兴趣的目的.
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