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随着社会的进步和人们健康意识的转变，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。国际护士学会明确提出护士的职责为“增进健康、预防疾病、减轻痛苦、促进健康”。这就要求护理人员不但要自己掌握丰富的知识，而且要将这些知识传授给病人，使之养成良好的健康习惯，改变以往不良的健康行为。对病人实施健康教育还可增进与病人的感情，取得病人的信任，调动病人的积极性和主动性，减少不必要的纠纷，密切护患关系。良好的护患沟通是有效健康教育的前提，然而很多情况下，由于健康教育人员缺乏有效交流的心理学知识和技巧，对病人的心理活动