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通过查阅大量有关学案导学的文献发现，学案导学是一种能够完美体现“教师主导、学生主体”的教学模式，是对传统教学没有体现学生个体差异，没有体现以学生为主体的一种挑战，是对因材施教思想的一种诠释。从学案导学的概念入手，着重分析了在教学实践中，怎样更好地做到因材施教。
学案导学之分组思考
【摘 要】
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通过查阅大量有关学案导学的文献发现，学案导学是一种能够完美体现“教师主导、学生主体”的教学模式，是对传统教学没有体现学生个体差异，没有体现以学生为主体的一种挑战，是对因
【机 构】
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山西师范大学教育科学研究院
【出 处】
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科技与创新
【发表日期】
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2014年1期
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