【摘 要】
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有效教学并不是孤立地把技术应用到原有的教学内容或教学方法中,而是技术与内容、方法三者之间相互协商的结果.TPACK为教师提供对具体教学情景中技术与内容、方法之间的动态
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有效教学并不是孤立地把技术应用到原有的教学内容或教学方法中,而是技术与内容、方法三者之间相互协商的结果.TPACK为教师提供对具体教学情景中技术与内容、方法之间的动态关系的理解,强调教师是课堂教学设计者、实施者,教学过程的引导者、监控者,兼取“传递—接受”和“自主—探究”二者之所长,形成强调“有意义的传递和教师主导下的自主探究相结合”的教与学教学活动的新教学理念.
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