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学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’。新的课程标准提出了数学的教学要关注学生的兴趣，反映数学知识的形成过程，为学生的学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境，培养其创新意识和实践能力，以及学习和应用数学的能力。因此，教师应在：激发学生的创新欲望；突出过程教学；注重直观教学；逆向思维与发散思维的培养上努力而为！