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新课标强调：＂要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。＂在实际教学中,很多教师都注重数学模型的教学,但并没有把它上升到理论的高度来认识,以致在教学过程中出现重解题、轻建模或无建模意识的现象。教师要感悟建模的操作过程,提高教学效率。