【摘 要】
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生活是知识的来源,数学知识是生活经验的总结,它来源于生活最终将回归生活、服务生活。数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无
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生活是知识的来源,数学知识是生活经验的总结,它来源于生活最终将回归生活、服务生活。数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这些话充分说明了现代社会生活和经济与数学知识之间密不可分的关系。因此,教师在数学教学中,应该结合学生的生活,从学生的生活经验和知识经验出发,将数学知识生活化,生活问题数学化,让学生体会数学就在自己身边,
Life is the source of knowledge. Mathematics knowledge is the summary of life experience. It comes from life will eventually return to life and serve life. The mathematician Hua Luogang once said: “The universality of the universe, the tiny particles, the speed of the rocket, the dexterity of the chemical industry, the change of the earth, the complexness of daily life, and the use of mathematics everywhere.” These words fully illustrate the modern social life and Economic and mathematical knowledge are inextricably linked. Therefore, in mathematics teaching, teachers should combine the life of students, starting from the students’ life experience and knowledge and experience, mathematics knowledge of life, life issues mathematics, so that students understand mathematics on their side,
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“问渠那得清如许，为有源头活水来。”语文作为学生重要的社交工具，其课堂教学的“活水”为何物？当然是生活。我国教育家陶行知先生认为，教育起源于生活，生活是教育的中心，因而教学不能脱离生活。社会即学校，生活即教育，就是倡导每一个学生都公平地享受为生活做准备的教育，教育要培养能适应社会生活的人，这就是教育的根本目的。 学生是在实际生活中的群体，周围的环境随时随地都在影响着学生，学生对生活最亲切，实际的
【案例背景】因音乐教室不够用，每周五的第三节四（6）班的音乐课只能在教室上。像往常一样，我背着包夹着电子琴，第二节一下课就来到班上做课前准备：架好电子琴、把音乐书放在实物投
目的高龄患者因神经系统等疾患,为加强营养多需行胃造口术,普通胃镜检查治疗时,因机械性刺激可能引起患者血压迅速升高、心律失常等,导致围手术期并发症发生率与病死率升高,
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提问是课堂教学中必不可少的重要组成部分,是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,在这个活动中教师的“导”起着关键作用,而这里的“导”,很大程度上
【对应的课程标准】认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则；懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明；学会关心他人。
走近“小组合作学习”，有好奇，有冲动，更有不能预知结果的不踏实和无从着手的茫然：走近“小组合作学习”，有困惑，有欣喜，更有做着一件很有意义的事情所感到的振奋．正是这样的精神状态
摘要：高效课堂的教学要以学生全面发展为主旨，发挥学生的主体作用。教师要通过定标、导学、合作、讲解、检测，让学生成为课堂的主体，成为学习、生活的主人 ，让他们学会自主合作探究性学习，语文课堂的效率自然能够得到提高。 关键词：语文教学；课堂效率；提高 课堂教学效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果。我们要以现代教育思想和新课程理论为指导，改变教学行
摘 要：物理教师可以在教学中适当地采取基于问题的教学方式，以提高学生的问题解决能力，具体做法有如下几个方面：培养学生的问题意识，创设合适的问题情境，促进学生反思总结，引导学生合作学习，加强师生的相互交流。 关键词：物理教学；教学方式；问题解决 从“问题解决”这个概念被提出以来，“问题”与“问题解决”就一直是心理学领域内的热点问题，心理学研究者希望认识到：人类问题解决的思维活动是怎样进行的？问题