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[摘
创设“去小学化”环境，让幼教回归本位
【摘 要】
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[摘 要]“去小学化”，是使幼儿教育回归本位，把童年还给孩子的必要做法，但是在推进中仍然遇到了不少阻碍。我们要做好家园沟通，创设良好的去小学化环境，让家长和老师都明白去小学化要去什么，努力让家长理解、放心，让教师从容应对，让幼儿愉快接受，健康成长。 [关键词]共识;环境;游戏;生活 近年来，幼儿园去小学化引起了社会的关注，也成为大家争论不休的话题。去年，教育部发布了《关于开展幼儿园“小学化”
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年118期
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【摘要】提升音乐教学，体现以音乐审美体验为核心，教师要变革教学方式，引导学生转变学习方法，让学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。在初步了解初中课标的基础上，进一步结合教学实践探讨是培养学生音乐核心素养的有效途径。 【关键词】中学音乐;教学实践;思乡曲;意境;文化音乐 新课标给我们上好音乐课明确了目的和要求。培养学生音乐核心素养，为我们的音乐教学指明了方向。音乐课，在
摘 要：学校是德育工作的主阵地，德育是学校教育中的重要组成部分。本文从“开展学科融合教育，发展学生良好的行为习惯、良好的素质及促进学生发展为国际化的优秀人才”三个方面，阐述了如何通过开展学科融合教育对学生发展产生深远的影响。 关键词：德育；学科融合；学生发展 德育是学校教育中的重要组成部分，是素质教育的核心，它是关系到学生的健康成长、国家可持续发展的大事。德育教育是对学生进行思想、政治、道德、
【摘要】在当前的初中生物教育过程中，融入探究式教学方式能够有效提高学生的学习效果，同时对新课改来说也是一个助力。所以，本文站在探究式教学角度对初中生物的教学过程进行探析，希望有所帮助。 【关键词】初中生物;探究式;教学方式 在当今世界的发展中，科技创新能力成为综合国力的重要考量，第三次科技革命的飞速进行发展，科技创新能力的不断提升，使得科学技术转化为生产力的速度越来越快，越来越多的国家都开始了
小学数学生活化，是指数学源于生活、寓于生活、用于生活。教育家陶行知说“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。以生活情境和生活体验为教学媒体，把学生置身于生活中高效地开展数学学习。小学数学生活化作为小学数学新课程改革的亮点之一，不应该仅仅是一种理论，更是一种有待我们去付诸实践和探索的教学新方向。 一、小学数学教学生活化的意义 在新课程改革的背景下宴现小学数学教学生活化无论是对于促进学生全
【摘要】在数学教学活动中，由于学生认知能力的差异，会产生出各种各样的错误。如果教师善于把握“错机”，并把它转化成宝贵的教学资源，作为教育的一个契机，以“错”为教学的突破口，因势利导地去帮助学生纠错，就能让学生在学习道路上少走弯路，在学习过程中获得成功的体验和快乐。本文试从课前列举错误、课间发现错误、课后反思错误等方面进行阐述，认为错误也能成为高效教学的契机。 【关键词】错误;动态;促成;契机
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【摘要】本文阐述中职学生文明礼仪素养不足的现状，剖析原因，试图从弘扬传统礼仪文化入手，将传统礼仪文化渗透进现代礼仪教育当中，丰富礼仪教育的内容，提升礼仪教育的内涵。 【关键词】中职学生;文明礼仪;传统礼仪文化 一、中职学生文明礼仪现状难言乐观 以前，谈起中职学生形象，人们普遍联想到的是抽烟、喝酒、打架、飙车、拍拖等不良行为。如果让家长在普通高中与职业高中之间做选择，“你愿意把孩子
本报综合消息 11年教师生涯，林文婕有一半时间都在外支教。她的脚步丈量过清远阳山和连州的红土地，现在又义无反顾地来到了西藏林芝。林文婕正在用一片大爱赤子心，在雪域高原上践行立德树人使命，为藏区孩子扣好人生第一颗扣子。 潜心教学，从业11年，一半在支教路上 2013年，因为工作安排，学校需要派老师到清远阳山支教。校长找到林文婕，她没有一丝犹豫就答应了。连她本人也没想到，这声应答开启了她不停歇的支