【摘 要】
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本文对以新课程理念为指导分析学校教育的三个基本要素即教育者、受教育者和教育影响在美术欣赏课堂中的表现形式展开论述。第一,充分发挥学生的主体作用;第二,发挥教师的主
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本文对以新课程理念为指导分析学校教育的三个基本要素即教育者、受教育者和教育影响在美术欣赏课堂中的表现形式展开论述。第一,充分发挥学生的主体作用;第二,发挥教师的主导作用;第三,学生通过欣赏作品获取信息,形成教学共鸣。任何一堂欣赏课教学,都离不开这三个基本要素,其意蕴深厚,范围宽广。
This article analyzes the three basic elements of school education, namely, educators, educators and the influence of education on the performance of art appreciation class under the guidance of the new curriculum concept. First, giving full play to students’ main role; second, giving play to the leading role of teachers; thirdly, students gaining information through appreciation of works to form a teaching resonance. Any one appreciation of teaching, are inseparable from these three basic elements, its profound meaning, a wide range.
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摘 要：随着国家建设发展，社会经济的主体结构也开始步入转型发展的行列中，企业工商的管理模式发生了全新的改变。当前，企业工商管理在整体的企业生产经营当中包括着计划、组织、领导以及人员配备等控制职能，以此来保障企业的工商管理能够顺利进行。因此，要高度重视企业的工商管理模式，以管理和经济相结合，在运行和发挥当中制定详细的运营方案，保障企业的稳定发展。 关键词：经济结构;企业工商管理;企业发展 社会经
Evergreen azaleas are among the most important ornamental shrubs in China.Today,there are probably over 300 cultivars preserved in different nurseries,but with
高效课堂一直是在近几年来比较热门的话题。什么是高效课堂呢？我想首先要明确的就是这个问题的答案，从网上和相关书籍中并且结合现有的言语理解水平解决这个问题，其实并不难：所谓高效课堂就是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。那么如何衡量一节课是高效的呢？相关材料上给出了回答：一是要看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二是要看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；
教育的发展在学校，学校的发展靠教师，教师的专业成长制约学校教育的发展，校本教研是保证课改纵深发展、促进教师专业成长、丰富教师内涵的必由之路，是学校发展的源头活水。在农村初中，教师专业发展是促进教育均衡发展的有力保障，如何开展校本教研，提高教师参与的兴趣，让教师主动乐意参加校本教研活动是教师专业成长的关键。《学记》中“独学则无友，则孤陋而寡闻”一句，说明人们在学习过程中相互切磋的重要性。同样，校本教
该文对我国水产品的生产、消费、进出口、价格和供需平衡等总体情况进行总结梳理,认为现阶段我国水产品生产处于高质量发展转型期,面临着水域生态环境破坏严重、贸易保护主义
21世纪发展最迅速的学科之一是认知心理学，传统意义上的能力主要分为两种，一是认知能力，解决“是什么？”的问题，二是技术能力，解决“怎么办？”的问题。两种能力的形成和发展跟人与人的相处能力有关联，同时受到个体情绪的影响，所以人们开始意识到第三、四种能力，就是合作交流沟通能力和情绪能力，情绪会影响心理过程、价值判断、行为执行和道德认知，犯罪学中有一种情绪失控的“激情犯罪”，就是指情绪失控做出极端行为而
培智儿童由于思维能力方面的缺陷，在情感的接受和表达方面不同于正常儿童，他们内心不太愿意相信别人，情感的表达上缺乏逻辑，心灵之门大部分时间处于紧闭状态，但是音乐的神奇之处就在于它可以让每个人都能感受到来自这个世界的满满爱意，用音乐之钥打开心灵的大门，正是我们一直在追寻的。 一、激发兴趣，传递情感 （一）运用听觉教学，体验音乐情感。 音乐是听觉艺术。虽然智障生有智力、生理等缺陷，但其听觉相对比较
摘 要： 作为一种能够跨越国境、跨越民族和语言的艺术，音乐的发展和演变不断呈现多元化的特点，音乐的核心素养和教学目标就是培养人的审美情趣，给予人发现美、感受美及创造美的能力。在当今社会背景下，音乐教学如何实现对学生音乐鉴赏能力的有效培养，是音乐教学所要追求的目标和努力方向。本文在概述音乐鉴赏能力的内涵和积极作用的基础上，主要分析了我国现阶段音乐教学中存在的不足问题，并就这些问题进行分析，提出合理化
摘 要： 在我国中职教育教学中，对于工程类的专业教育，理论和实践脱节的现象十分常见，这导致很多中职专业的学生在毕业之后找不到适合的工作，企业很难找到对口的职工。电工专业的学生无法找到对口工作，企业寻觅不到合适的职工，这对整个电力行业和经济社会都有双重的不良影响。《电子线路》是机电类专业学生必修的一门课程，也是发展较为成熟的课程内容，传统教学更注重对电路基本原理的分析和讲解，其教学重点在于能否让学生