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低年级教学中,利用“发现型”阅读,引导学生自主探究、合作发现,能帮助学生发展思维能力,提升语文素养。为此,教师要善于指导学生观察插图、文字、标点,挖掘这些教学元素背后的资源,使学生在仔细观察、深入感悟、用心品读中,拓展思维,提高语感。
借助“发现型”阅读提升学生思维能力
【摘 要】
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低年级教学中,利用“发现型”阅读,引导学生自主探究、合作发现,能帮助学生发展思维能力,提升语文素养。为此,教师要善于指导学生观察插图、文字、标点,挖掘这些教学元素背后
【机 构】
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浙江省湖州市爱山小学教育集团
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2018年4期
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