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《义务教育数学课程标准（2011年版）》将渗透数学思想方法作为一个明确的教学目标提了出来，要求教师加强教学实践，发展学生的数学思维，提高学生的数学能力。那么，在实际教学中，如何进行数学思想方法的有效渗透呢？笔者认为，教师应从小学数学的数与形的结合入手，带领学生感知数学思想方法，提升数学思维。
利用草图培养学生数形结合的思想
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》将渗透数学思想方法作为一个明确的教学目标提了出来，要求教师加强教学实践，发展学生的数学思维，提高学生的数学能力。那么，在实际教学中，如何进
【机 构】
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桂林市象山区民主小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年37期
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