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[目的]了解影响儿科健康教育质量的影响因素，以指导儿科护理人员采取有效的健康教育方式，提高健康教育效果。[方法]对我科552名患儿陪护进行问卷调查，分析影响健康教育质量的因素。[结果]患儿陪护人员的复杂性、陪护年龄、文化程度、患儿住院时间及护士自身素质、健康教育时机及方法等因素直接或间接影响健康教育效果。[结论]提高患儿陪护认知；护士应掌握健康教育时机及方法，因地制宜、有的放矢地开展健康教育，可提高健康教育效果。