【摘 要】
：
在口语交际教学过程中,让学生亲自参与的方式能够有效提高学生的学习兴趣和积极性,因此,可以让学生实践体验或讲述亲身经历,学生围绕这两个主题展开口语交际联系,教师需要明
论文部分内容阅读
在口语交际教学过程中,让学生亲自参与的方式能够有效提高学生的学习兴趣和积极性,因此,可以让学生实践体验或讲述亲身经历,学生围绕这两个主题展开口语交际联系,教师需要明确规定学生在口语交流过程中能够将自己的经历讲述清楚,让其他同学能够理解,对于人物和事件需要完整表达.现阶段,学生在写作的过程中会出现无法下笔的情况,不知道应该写什么,实际上写作源于话题,教师应该鼓励学生勇敢说,大胆写,确保学生能够将自己的感受写出来.能否把话说好对写作来说起着决定性作用,因此,培养学生详说详写能力需要教师的长期引导和训练.
其他文献
随着大语文时代的到来,教育部对于小学生阅读教学越加关注,阅读教学也成为当前小学语文教学的重要内容之一.新课标指出:学生要具备独立阅读能力,并且需要掌握运用多种阅读方
在小学语文的阅读学习过程中,学生们要积累大量的阅读知识,来分析阅读所表达的意境和用意.在小学的阅读过程中,教师在教学生们的方法中也在不断创新,找到合适的、适合学生们
在小学高段语文阅读教学中,为了让学生更有效、更深入进行阅读,需要教师科学把关,设计出细化、具体的学生学习活动设计,归纳整理方法,理顺流程,树立正确观念和原则,逐步引导
处在小学高段的学生,已经初步了解了知识,逐渐地接受了系统性的知识的学习,有了更为丰富多样的学习需求.小学高段语文教师在进行知识的教育时,应该牢牢抓住学生所处的这一阶
自素质教育实施以来,学校越来越重视培养学生的创新精神和自主学习能力,特别是在小学基础教育阶段.在小学语文中,写作是一个重要的组成部分,本文将通过思维导图的定义、话题
目前,初中教育对整本书阅读较为重视,但是整本书阅读教学效果并不理想,存在较多问题.广大一线教师积极开展教学研究,综合运用多种教学方法与手段帮助学生更好地理解阅读内容,