论文部分内容阅读
比起语文课堂的丰富，数学课堂更加严谨、严肃，但是数学课堂并不应该因此而变得枯燥、呆板。课堂需要传授知识，但不应仅仅立足于传授知识。真正有效率的数学课堂是要让学生加大参与度，提高积极性，从必须学变成我想学。本文从提高小学数学课堂趣味的重要性着手，就如何让小学数学课堂更加有趣给出了一些看法。
浅谈如何让小学数学课堂更有趣
【摘 要】
：
比起语文课堂的丰富，数学课堂更加严谨、严肃，但是数学课堂并不应该因此而变得枯燥、呆板。课堂需要传授知识，但不应仅仅立足于传授知识。真正有效率的数学课堂是要让学生加大参
【机 构】
：
青海省黄南州同仁市第三完全小学 青海 同仁 811399
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年16期
其他文献
自新课改提出以后，随着时间的前进，新课改也在不断推进，小学各科的教学方式也在随着改变，同时，国家对素质教育的推进，也在促使着教师在教学过程中对教学方式的改进。在小学数学教学
随着新课程理念教学的不断推进，很多人开始重视教师拥有的教学理念和使用的教学方法。众所周知，兴趣是学生进行学习活动的动力，小学数学的学习内容对学生来说有一定的困难，比较抽
在新课标教学改革的背景下，课堂改革势在必行，高效课堂就是在新的形势下探索和完善的课题，积极参与，适应教学改革是每个教师应尽的职责，关注学困生的学习是我们科任老师的责任。
随着我国教育改革的实施，我国教育领域掀起了创新的浪潮，层出不穷的教学理念、标新立异的教学模式出现在各学校中。在小学教育中，数学教学具有很强的理论性，学生学习数学的兴趣并
推理，是知识学习中的重要工具。当学生具备良好推理能力核心素养以后，他们的思维将变得更为活跃，能学会思考，能透彻理解相关数学命题，对说明进行解释，进而扩充自身知识视野。同时，对
随着我国新课改的大力推行，传统“填鸭式”的教学方式，已不能满足我国现阶段教育目标的基本要求。教师应当积极转变自身的教学理念，不断提升自身的文化水平和专业素养，以培养小学
在现阶段的学生教学工作中，对学生的教育被放在了首位，但是对学生的教育首先要从教师抓起，学生每天接触到最多的人就是教师，教师的一言一行都会对他们产生直接的影响，教师拥有良好
在小学数学教学中，有些学生的数学阅读能力不强，导致在学习中经常受阻，不能准确地把握题意，致使学习效率偏低。因此，一方面需要运用图形法，将数学内容用图形的形式呈现出来，有助于学
“数”和“形”有着千丝万缕的联系，它们相互转化又相辅相成。在小学数学课堂教学中渗透将数形结合思想可以使抽象的数学概念可视化，并有助于学生数学概念的形成。将数形结合思
几何图形是一线教师的一个教学难点，较抽象，课堂中教具也难以完美地呈现几何模型，为了学生能更好地掌握几何图形的知识，也便于学生课前预习、课后复习，更方便家长的辅导。因此，本文