【摘 要】
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对河南省900名学前儿童家庭教养现状进行调查,结果显示:学前儿童核心家庭比率略有下降,联合家庭有增多趋势,但无论在何种结构的家庭。家庭教育的主体都是父母;受科学教养观念
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对河南省900名学前儿童家庭教养现状进行调查,结果显示:学前儿童核心家庭比率略有下降,联合家庭有增多趋势,但无论在何种结构的家庭。家庭教育的主体都是父母;受科学教养观念缺失的影响,不少学前儿童没有得到应有的照顾。有些儿童日常活动安排不科学;城市的家长更注重与儿童进行亲子沟通;父母的教养知识、教养观念等存在不少问题。要提高学前儿童家庭教养水平,必须从家长做起;改善学前儿童家庭教养的整体现状,"主战场"在农村,重点是农村家长。
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