论文部分内容阅读
生物学是一门以实验为基础的学科.在实验教学中可以培养学生主动观察的能力、积极思考的能力、动手探究的能力、分析实验现象和总结实验原理的能力.本文探讨如何通过实验教学激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主观能动性,培养学生科学探究能力.
如何在生物实验教学中培养学生的科学探究能力
【摘 要】
：
生物学是一门以实验为基础的学科.在实验教学中可以培养学生主动观察的能力、积极思考的能力、动手探究的能力、分析实验现象和总结实验原理的能力.本文探讨如何通过实验教学
【机 构】
：
厦门大学附属科技中学 福建 361005
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
研究背景脉络膜新生血管(CNV)可发生在多种眼部疾病中,如年龄相关性黄斑变性(AMD)、特发性脉络膜新生血管、眼组织胞浆菌病综合征(OHS),以及眼底血管样条纹(AS)、病理性近视
目的：随着经济发展，交通及建筑业的繁荣，枕颈部外伤性不稳病人日渐增多，既往由于医学影像学检查手段落后，很多病例难以确定诊断，影响了临床分型分类，对及时正确的治疗产生了相当的影
在教学义务教育阶段小学语文二年级课程中,教师对学生的语言训练应该结合新时代提出的核心素养,根据统编版教材中多样的导学方式,推陈出新,实现课程目标中对低年段学生复述能