交往是社会生活的基本需要，也是人们精神生活的重要内容。人的一生中大部分的时间是在与别人的交往中度过的。所以，教师和家长要密切关注孩子的交往状况，培养孩子的交往能力，教给孩子必要的社会交往技能。
　　第一点是环境的作用。首先营造自由、宽松、愉悦的精神环境。全身心地接受孩子们的想法，与他们之间形成畅通无阻的沟通渠道。一个点头、一声赞许、一个微笑、一下抚摸、一个拥抱等，都能给孩子带来亲切、温暖和快乐的感觉，对孩子交往能力的培养与发展起到积极的作用。
　　第二点是培养孩子们的自信。比如，有意识地提供些需要与别人共同协作才能玩的游戏。像棋类、角色游戏、表演、故事等，调动孩子的积极性和主动性，在活动中逐渐培养交往意识，学会与小伙伴友好交往的技能。有针对性地开展教育活动，在孩子日常的交往中发现问题。在日常生活中，教师和家长要有意识地注意观察和引导幼儿人际关系中的良好行为，树立榜样，同时鼓励孩子多交朋友。当出现矛盾时，请同伴与当事人共同讨论解决问题，家长和老师不要直接干涉，只是给他们一些建议。引导其观察、体验别人的情感，培养其自身解决问题的能力，减少对成人的依赖。
　　第三点是鼓励孩子扩大社交范围。为了扩大孩子的社交范围，每天户外活动时，老师可以鼓励他们去和别班的小朋友一起玩儿，这样可以锻炼处理好人际关系的能力。鼓励孩子们主动和其他工作人员进行交往，尝试与他们对话，提高孩子们的社会交往能力。同时，还可以带领孩子走出封闭的环境，与社会各个层面的人交往。如组织春游、参观超市、商店等，锻炼孩子的实际交往能力。
　　第四点是构建家园共育的模式，强化孩子的交往能力。老师与家长互相配合，积极参与孩子们交往能力的培养。还可以通过不同的形式，有目的、有计划地向家长介绍有关培养孩子社交能力的方法和信息，也可以组织家长畅谈交流经验和体会，以提高家长的教育能力与培养技巧。
　　培养孩子良好的社会交往能力，对于一个孩子来说极为重要，它是一个长期的过程，这就需要教师注意因材施教。这样，孩子们良好的社会性情感就会产生并发展起来，他们的交往能力也随之得到发展。