【摘 要】
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爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”通常一节课的问题由教师提前设计或当堂随机设置，作为课堂主人的学生，完全是一个回答问题的被动接受者。他们要在思考教
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爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”通常一节课的问题由教师提前设计或当堂随机设置，作为课堂主人的学生，完全是一个回答问题的被动接受者。他们要在思考教师提出的问题后开启大脑寻找答案，而思考后的结果通常也是在教师事先设定好的范围内的。为了调动学生课堂回答问题的积极性，教师应当将问题设置的主动权交给学生，只有这样，才能让学生发挥最大的主动性，达到对文本充分赏析的目的，而这也是提高有效课堂教学的途径之一。下面以《装在套子里的人》（下文简称《套》）为例加以说明。
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