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小学阶段的单元复习课不仅要进行习题的练习，更关键的是引导学生对自己已经学习过的知识和技能进行归纳整理、回顾收集n与整合。单元复习不仅仅是巩固知识，提高解题技能，还要使知识条理化、系统化，形成一个纵横交织的知识网，关键还要有查漏补缺的作n用。所以，单元知识的整理和复习是学习过程中的一个重要环节。近年来，知识网络图即思维导图成为大家热议的话题，很多老师开始尝试n在复习课上培养学生知识梳理的能力，使知识条理化、系统化。近期在教学苏教版一年级下册第四单元的复习课时，笔者进行了一次培养低n年级学生构建知识网络的实践。