展开:让叙述充满张力

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面对演讲稿、书信、辩论等热门的任务驱动型作文的时候,你们可能会想,自己还能不能写记叙文?如何写好这类文?其实,高考是选拔性的,但也是包容的。这从历年来阅卷标准对文体的包容就可以见证。平时我们同学的作文最多考虑的是什么?首要的当然是审题。但是,审题之后呢,怎么展开,往往为同学们忽略。其实,展开才是我们最需要关注的,这就如同花朵,只有绽放才能证明自己。
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现代教育的发展使得初中教育进入了一个新的阶段。语文是初中阶段课程体系当中的核心,是培养学生形成语文素养以及文字综合能力的主要平台。微课是现代教育与信息技术相结合的产物,体现了教育信息化以及现代化的特点。将微课应用于初中语文课堂教学中能在很大程度上发挥其辅助作用。因此,初中语文教师应该对微课的应用方法以及教育作用形成正确且深入的认识,根据初中生的学习特点,应用微课为其开展教学活动,从而达到理想的教学目标。
素质教育属于我国的基本教育国策,小学语文教学在我国既有的教育体系中对学生综合素质的养成有着启迪者的地位,因此在小学语文教育中基于素质教育的要求实施具有十分重要的意义。以学生为本是素质教育针对当前教育明确提出的要求。在课堂上服务好学生,一切教学活动以学生为中心而开展。
史料是例证历史的基础,高中历史教学中应引导学生高度重视史料,并养成良好的运用史料开展实证的识意,通过对实际问题的解决,训练学生的搜集、分类、解析和运用史料能力。文章首先阐述了史料实证核心素养的内涵,进一步从史料研究方法、辨析能力、价值挖掘、运用能力等几个方面入手,对基于史料实证核心素养培养的高中历史教学策略进行探究,旨在通过良好史料实证素养培养,全面提升学生的历史核心素养。
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