【摘 要】
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鉴于当前高校应用型高校传统EGP教学的不足,难以满足学生个性化教学和社会的预期,ESP教学从教学模式、教学内容和教学预期等方面提出了改革思路,给应用型高校英语教学带来了全新视角和实践创新.该研究通过总结笔者所在学院近六年来对40多个应用型专业类别的教学改革实践,初步论证了ESP教学模式对于学生学习兴趣养成、成绩提升和社会预期满足等方面的重要价值,总结了师资培养、资源整合等方面取得的良好成效,对于应用型高校开展ESP教学改革有一定的借鉴意义.
【机 构】
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南昌大学科学技术学院,江西南昌330029
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鉴于当前高校应用型高校传统EGP教学的不足,难以满足学生个性化教学和社会的预期,ESP教学从教学模式、教学内容和教学预期等方面提出了改革思路,给应用型高校英语教学带来了全新视角和实践创新.该研究通过总结笔者所在学院近六年来对40多个应用型专业类别的教学改革实践,初步论证了ESP教学模式对于学生学习兴趣养成、成绩提升和社会预期满足等方面的重要价值,总结了师资培养、资源整合等方面取得的良好成效,对于应用型高校开展ESP教学改革有一定的借鉴意义.
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