【摘 要】
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随着现代教育改革的发展，“游戏精神”在幼儿课程建设中受到了广泛的认同。幼儿园的教育成果对孩子未来的发展 有着十分深远的影响，是实施启蒙教育的主要途径之一。然而，传统
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随着现代教育改革的发展，“游戏精神”在幼儿课程建设中受到了广泛的认同。幼儿园的教育成果对孩子未来的发展 有着十分深远的影响，是实施启蒙教育的主要途径之一。然而，传统的幼儿园课程较为侧重于知识、技能的教授，不符合孩子喜 爱游戏的天性。游戏不仅是孩子认识世界的重要途径，还关系到他们思维能力、观察能力以及运动能力等多方面的发展。基于此， 本文从“游戏精神”的角度出发，对幼儿园课程的游戏化建设问题进行探讨。
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