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＂新工科＂的建设和实践需要学科的交叉和融合,需要电子信息、软件设计与非电专业的紧密结合。电工学作为非电类专业的基础核心课程,在课堂教学和实践教学中通过多渠道提高教学效果,扩展电类知识面,与专业应用融合设置开放实验训练项目等方式全面提升学生的电工、电子应用水平,培养其创新思维意识,为后续专业课程学习和发展奠定基础。