一、初中生数学运算能力现状分析在数学教学中常常可以看到，有一部分学生在数学学习过程中，不明算理，机械地套用运算公式；不顾运算目标，机械进行盲目地推理演算；运算过程中缺乏选择合理、简洁有效的运算途径的意识，运算过程相对繁琐，因而错误率高。不少老师和学生对运算能力的内涵缺乏科学认识，常常将运算过程中的错误原因归结到非认知因素上，认为是“马虎”“粗心”“不注意”才造成运算错误。他们总是只看重解题过程中的方法和思路，对运算的具体实施，对运算过程中的合理性、简洁性、有效性等都没有给出足够的重视。没有从根本原因上去探求造成学生计算错误率高的深层次原因。特别是对于西部农村的广大初中学生，因其所处的地域与社会环境的特殊性，学生的视野相对较窄，思维不够开阔，因而数学运算能力更是薄弱环节。