【摘 要】
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管老师认为,作文内容不是靠“指导”出来的。他提倡“先写后教,以写定教”“淡化作前指导,强化作后讲评”。如何讲评?什么样的讲评才是有效的?管老师提出了讲评课的三大要素:
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管老师认为,作文内容不是靠“指导”出来的。他提倡“先写后教,以写定教”“淡化作前指导,强化作后讲评”。如何讲评?什么样的讲评才是有效的?管老师提出了讲评课的三大要素:一、“欣赏”。讲评课,欣赏为先,尽可能多地欣赏学生作文中的亮点,从而引导学生享受成功的喜悦,激发学生写好作文的兴趣。二、“挑刺”。指出一点毛病,要让学生明白,病在哪里,怎么
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