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本文尝试以语文阅读教学实践为例，分析格式塔心理学原理在语文阅读教学中的运用，论证格式塔心理学审美理论可以用来解释学生语文学习中最关键的语感的形成过程，并对语文课堂教学具有借鉴指导意义。
浅析格式塔心理学理论在中学语文阅读教学中的应用
【摘 要】
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本文尝试以语文阅读教学实践为例，分析格式塔心理学原理在语文阅读教学中的运用，论证格式塔心理学审美理论可以用来解释学生语文学习中最关键的语感的形成过程，并对语文课堂教学
【机 构】
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青岛市城阳区第六中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年23期
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