浅论弗兰纳里·奥康纳的小说创作

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】对于大学数学课程绪论课的思考,一堂好的绪论课不仅让学生对大学数学建立一个整体认识,了解大学数学对大学其它专业课程的重要意义,了解学习方法,更重要的是激发学生的学习欲望和求知欲,引领学生在学习过程中体会数学之美。  【关键词】大学数学教学方法绪论课  随着我国教育体制改革的不断进行,众多高校都在不断的探索和改革以适应当代中国的发展趋势和要求。高校教育成为国家发展和富强的有力保障。大学数学是大
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在以人为本的新数学教育观下小学低段数学作业改革具有重要的现实意义。通过创设分层作业、开放作业、自主作业等形式,探究地段数学作业改革。以此提高学生学习数学的兴趣,体验
笔者在高三生物专题复习中,改变传统灌输与题海模式,针对发散思维应具有准确性、流畅性、灵活性和独创性的特点,对学生进行发散思维训练,从而提高学生思维发散能力。一、克服
教的时机,是指在教的过程中可以获得最佳效能的一段时间的契机,和这段时机的创设、捕捉与利用.本文就化学课堂教学中如何把握教的最佳时机谈谈自己的体会.
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【摘要】随着新课改的实施,课堂教学逐渐趋于以学生为中心,教师做教学的组织者、引导者。在教学过程中,倡导以学生为本的教育理念,其目的在于培养学生的自主学习能力、激发学生学习的主动性、积极性,提高学生的综合技能和综合素质。然而,目前教学中仍存在“填鸭式”教学,尤其是初中数学,教师受应试教育的影响,还在采取,题海战术,等硬性教学模式,使学生感觉数学课堂枯燥无味,甚至出现厌倦学习的思想,作为新时期的数学教