【摘 要】
:
2010年高考湖北卷理科第(9)题为:若直线y=x+b与曲线y=3-(4x-x~2)~(1/2)有公共点,则实数b的取值范围是()(A)[-1,1 +22~(1/2)].(B)[1-22~(1/2),1 +22~(1/2).(C)[1-22~(1/2),3].
论文部分内容阅读
2010年高考湖北卷理科第(9)题为:若直线y=x+b与曲线y=3-(4x-x~2)~(1/2)有公共点,则实数b的取值范围是()(A)[-1,1 +22~(1/2)].(B)[1-22~(1/2),1 +22~(1/2).(C)[1-22~(1/2),3].(D)[1-2~(1/2),3].分析本题是一道以直线与曲线有公共点为背景的参数取值问题,可以从多个解题视角(比如函数与方程思想、数形结合思想以及换元法等)进
2010 Hubei college entrance examination Curriculum Section (9) entitled: If the line y = x + b and the curve y = 3- (4x-x ~ 2) ~ (1/2) have a common point, the real b range (C) [1 (1)] - [1, 1 + 22 ~ (1/2)] -22 ~ (1/2), 3]. (D) [1-2 ~ (1/2), 3] Analysis of the problem is a common point with a straight line and the curve as the background of the parameter value problem can be Multiple problem-solving perspectives (such as the function and the idea of equations, the idea of number and form combination, etc.)
其他文献
一、单元教学目标:1.能力目标:(1)能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征,如:My friend is strong.He has short hair.
First, the unit teaching objectives: 1. Capabilit
去年10月份,我厂根据市经委等有关上级部门指示,对一台4t/h锅炉进行了节能技术改造,经过一段时间的运行,节能效果比较显著,现将情况小结如下,供参考。
In October last yea
好企业什么样?这是大家都关心的问题。万通集团总裁冯仑表示,为企业号脉,只要掐准以下三脉,大抵就可以心中有数了。第一脉:一句话是否把自己说清楚好公司应当一句话说得清楚
教学中进行评价,必须着眼于促进学生的全面发展,把评价贯穿于教学活动的每一个环节,使学生在发展性评价中正确认识自我,获得良好的情感体验,建立信心,激励自己不
Teaching e
A formula is derived for determining the influence of temperature and loading rate on dynamic fracture toughness of a high strength low alloy steel (HQ785C) fro
一、问题提出李学军(2008)撰文介绍了杭州市课题组的研究成果.他们认为,人民教育出版社A版教材中必修3的“变量的相关性”至少有四个特点.他们建议本节安
I. PROBLEM PROBLE
我厂~#3锅炉引风机为双吸式Y5—53型,叶轮直径为1.89m;电动机为JSQ 184—6型,电压6kV,转速960rpm。该风机自1977年投运以来经常超电流,锅炉在额定工况运行时,电流经常是42~d5
一、单元教学目标1.能力目标(1)能够简单描述一周内的学习和生活情况,如:We have English,science,computer and P.E.on Wednesdays.I often do my homework on Saturdays.
一、创新教育课堂教学特征之一:自主的学习行为创新教育的课堂教学要求最大限度地激起学生探索、研究、发现和运用学科知识的兴趣,并使之成为自觉的有目的的行动。而自主学习
农村小学教育在教育领域占据重要地位,农村学生综合素质的培养关系民族的未来,而作为学生语文素质的重要组成部分——写作能力,
Rural primary education occupies an impor