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【出 处】
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晋中学院学报
【发表日期】
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2021年5期
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随着科研经费“放管服”改革不断深化,“包干制”管理模式也在这样的时代背景下诞生。高校是我国展开各种科研项目以及学术研究的重要组织,对于进一步推动“包干制”的落实能够发挥出关键性的作用。近年来,我国对于各大高校在科研经费上的投入正在逐年增加,高校需要肩负的科研项目责任以及能够获取到的科研经费也正在呈现出逐年增长的发展趋势,作为一种承担科研项目研究和接受经费管理的重要单位,进一步推动科研经费的管理模式创新,以此来促进国家科研水平,高校具有义不容辞的责任。基于此,对“放管服”背景下,高校科研经费“包干制”管理模
高校创新创业学习资源库能够聚集优质课程资源和实践活动内容,为学生在终身教育背景下开展创新创业活动服务,然而,我国高校创新创业学习资源库建设并不完善,资源库的重要性也没有受到充分重视,这与当前大学生创新创业规模扩大的需求不相符合。基于现实状况探究终身教育理念下高校创新创业学习资源库建设的必要性及存在的问题,提出优化高校创新创业学习资源库建设思路及实现路径,为加快创新创业学习资源库的建设进程建言献策。
以“体医养融合”社区养老服务体系构建为研究对象,运用文献资料、逻辑分析、实践调研等方法,在新时代健康中国理念的引领下,从“体医养融合”的社区养老实践出发,阐释社区养老服务体系构建面临的现实问题。研究认为,提升老年人社区养老服务体系,加强老年人社区服务体系构建的政策支持力度,培养社区养老服务的复合型专业人才,夯实社区养老服务体系的共同体意识,是实现新时代“体医养融合”社区养老服务体系的主要途径。基于此,从理论与实践层面对社区养老服务体系构建进行阐释,并提出有针对性的实施路径。
国家治理现代化视域下,“双师型”幼儿教师培养需转换发展模式,朝着内涵式发展道路前进。在国家治理现代化视域下关注“双师型”幼儿教师培养,关键是要深入研究现有培养体系中存在的问题。简述国家治理现代化视域下“双师型”幼儿教师培养的现实意义,提出幼儿教师教育过程受多种因素制约、“双师型”幼儿教师概念窄化、“双师型”幼儿教师培养方式实效性不足等问题。探究打造多元化幼儿教师培养体系、明确“双师型”幼儿教师的内涵、建立完善的“双师型”幼儿教师考核制度等策略,为提升“双师型”幼儿教师的培养效率提供可行性建议。
教师教育观念的个体性、稳定性、层次性特征及形成过程,对于解释我国研究生教育中的导师导学观念及其转变具有重要的启发意义。由于社会文化的原因,形成了我国传统的“一日为师,终身为父”的导师导学观念。导师导学观念的转变必须经历导师个人建构的过程,因为导师对于既有导学观念具有强烈的固守性,难以自行完成新型导学观念的内化和转变,所以必须借助于一种中介的力量促进其完成转化。大学是实现导师导学观念转变的有效环境,大学应通过强化导师岗位意识,严格导师遴选,改变导师评价方式,促使导师向教育者的身份回归。
中国特色社会主义进入新时代,思政教育越来越受到社会的重视.近年来,我国教育事业取得了巨大成就,但思政教育还存在许多不足.把红色基因作为大学生思政教育的必要条件,可以增强大学生的民族自信心,弘扬坚定的社会主义理想信念,培养他们成为新时代社会主义建设者和接班人.历史充分证明,坚持党的领导是每个城市、各个组织与生俱来的血脉基因,是国家事业不断从胜利走向胜利的根本保证,是始终不能变、永远不能丢的政治灵魂,是实现中华民族伟大复兴的根本保证.
高校开设思政课选择性必修课程是深化思政课课程体系改革的创新之举,从课程本质、课程结构和课程内容看,都彰显课程本身的价值。在当前条件下,大部分高校面临着开设和实施思政课选择性必修课程的诸多现实困境,主要体现在资源不均困境、教师压力困境和学生选课困境。为使《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》得以顺利执行和贯彻,必须对症下药、多管齐下,将开发优质慕课作为重要途径、将构建协同教学模式作为有效对策、将制定选课指导制度作为必要措施,才能确保更好地实现新的思政课课程体系所承担的立德树人使命。
梳理有关嵩山各类地理范围的定义,并结合嵩山文化圈的圈层划定,文章将嵩山形胜圈划分为大嵩山、大嵩山地区及“天地之中”三大形胜圈,并对其进行量化,同时对大嵩山地区形胜圈中的山水形胜资源和古登封县城与外部形胜的关系进行明晰。嵩山形胜圈的划定为研究各圈层内的山水形胜、文化资源等提供了确定范围,大嵩山地区形胜圈中的山水形胜梳理为研究圈层内都邑、历史建筑及园林地景与山水形胜的关系研究奠定了基础。
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