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【摘 要】 随着新课改制度的改革，素质教育逐渐深入发展特别是高中教育得到高度关注。高中音乐教育作为高中素质教育的重要内家在新时期下，高中音乐教师要对音乐教学积极深索和研究，但是由于高中音乐教育存在诸多问题，制约着高中音乐教育质量，为了提高高中音乐教育的教学质量，促进学生全面发展，在新时期的背景下，应该对高中音乐教育进行合理改革。本文主要基于新时期高中音乐教育存在的问题进行分析，并找出相关的改革措施。
【关键词】 高中音乐；教育问题；改革
【中图分类号】 G6321 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01
目前，我国经济不断决速发展，之北教育改革不断推进，高中素质教育不只是对学生进{之北知识教育，还要培养学生全面发展。高中音乐教育作为高中素质教育的重要内容，对高中音乐教育的发买状i具有重要意义。在新课改的新时期下，虽然给高中音乐教育的发展带来了挑战，但是却也是高中音乐教育的发买腿。为了提高高中音乐教育的教学质量，从而促进学生的全面发展，在高中音乐教育过程中应该基于当前高中音乐发展存在的间题，找到有利于高中音乐发展的改革措施。
一、高中音乐教育存在的问题
1、落后的传统教学思想
在以往高中素质教育中，高中音乐教育没有得到重视，总是被忽视，在新课改时欺下，高中音乐教育得到了空前未有的挑战。传统高中音乐教育由于不受重视，导致音乐柳币无形中没有教学热清，音乐课堂枯燥无味，这洋的传统教学思想阎氏了学生对音乐学习的兴趣，阻碍了高中音乐教育的发展。所以，新时期高中音乐教育受到了落后的传统教育思想的束缚。
2、教学模式单一
传统的音乐教学过程中，不注重“音乐”的教育，将音乐课当戎之北课来上，把音乐通过文字解说来进行教学，缺乏对音乐的音乐语言技术和艺术清{南挂行专业教学，在高中音乐教育中，柳雨在：进行音乐教学中，只考虑我应该如何教、如何做，没有考虑到学生能够接受怎样的教学方式。教师在教学中无法突破传统固有的教学模式，只澎盾传统教学的死套路。那么，长期这洋的教学模式，缺乏创新的教学方法，致使学生的音乐天卿导不至叮释放，使高中音乐教育质量低下。
3、学生缺乏学习兴趣
在高中音乐教程中，拥有众多各国和各步衅待色民族音乐，比如古典主义音乐、浪漫主义音乐、中国古代音乐等，音乐课程包罗万象，能够开拓学生的音乐视野，陶冶学生的情操。但是对于大部分高中学生来说，一方面与音乐的交点较少，接触音乐时间较晚，对高中音乐学习无从下手，缺乏兴趣。另一方面，由于现代是流行音乐充斥的时代，学生热衷于这些流行音乐，对高中音乐课程中的传统音乐不感兴趣，导致学习积极性低下。
4、学生缺乏话题权，个性难以突破
新课改时欺下，越来越重视刊学生的个性发展，优秀的音乐是需要与清感融合，在高中音乐教育中，促进学生的个险发展，可以增力暗乐和情感的融合，学生可以在聆听音乐的时候，将自己的清感表达出来。但是，当前高中音乐教学中，学生总是过于依赖标准答案，自身对音乐的内臼感受和看法都不愿表达和分享，学生话题权的缺少，使音乐课堂发言沉夜，不利于学生的个险发展。
二、新时期高中音乐教育的改革措施
1、更新教学思想，促进教学模式改革
一方面，对于高中音乐教学中存在落后的教学思想，只到贼北知识教育，忽视音乐教育的间题，高中音乐教育应该更新落后的教学思想，重视音乐教育，促进高中音乐教育的发展。另一方面，针刘高中音乐教育中教学模式过于单一的间题，传统教学模式只注重音乐的文字解释教育，对音乐情感和语言缺乏专业教学，阻碍学生的音乐水平发展。所以，在高中音乐教育中柳币应该多对音乐专业知识和技巧进行教学，促进教学模式的改革。
2、丰富学生情感想象，培养学生积极乐观的态度
想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象是无限的，想象力推动进步，是知识进化的源泉。对于音乐想象也同样重要，没有想象的音乐是越i白的。高中生是想象力最丰富的时候，音乐可以开拓学生的想象力，培养学生积极乐观的态夏，这是当前高中音乐教学中音乐柳币的重要课题。例如，在高中音乐教育过程中，柳币可以在音乐课堂上，播放一些简约的音乐，让学生想象一些画面，通过这些课堂音乐想象练习，可以激发学生的想象力，丰富学生情感想象和音乐生活，使学生打破陈规，培养学生积极乐观的态夏。
3、运用多种教学手段，提高柳币的教学水平
在高中音乐教育中，传统的教学手段过于枯燥无味，无法激发学生的积极险，而柳币是教学的引导者，柳币的教学水平直接影响学生的学习质量。基于此，在高中音乐教育过程中，柳币应该创新教学手段，采用多种教学手段进行音乐教学，比如采用多媒体媒介的手～溺挂行音乐教育，在音乐课堂上，运用多媒体给学生播放优美的音乐歌曲。除此之外，柳雨还应该提升自身的音乐专业能力和教学胜任能力，柳币可以通过参加音乐相关培训或者音乐专业进修。通过这些措施，可以提高学生对音乐的学习兴趣，从而提高高中音乐教育质量。
三、结束语
高中音乐教育作为素质教育的重要內容，促进高中音乐教育的发展具有重要意义。高中音乐教育发展存在落后的传统思想、教学模式单一、学生缺乏学习兴趣、学生缺乏话语权等间题，制约着高中音乐教育的发展，使高中音乐教育质氢导不至叮提高。为了促进高中音乐教育的进步，必沉挂行改革，才育墟高学生的对音乐的学习兴趣，促进高中音乐教育的不断发展，从而促进素质教育的提高。
【关键词】 高中音乐；教育问题；改革
【中图分类号】 G6321 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01
目前，我国经济不断决速发展，之北教育改革不断推进，高中素质教育不只是对学生进{之北知识教育，还要培养学生全面发展。高中音乐教育作为高中素质教育的重要内容，对高中音乐教育的发买状i具有重要意义。在新课改的新时期下，虽然给高中音乐教育的发展带来了挑战，但是却也是高中音乐教育的发买腿。为了提高高中音乐教育的教学质量，从而促进学生的全面发展，在高中音乐教育过程中应该基于当前高中音乐发展存在的间题，找到有利于高中音乐发展的改革措施。
一、高中音乐教育存在的问题
1、落后的传统教学思想
在以往高中素质教育中，高中音乐教育没有得到重视，总是被忽视，在新课改时欺下，高中音乐教育得到了空前未有的挑战。传统高中音乐教育由于不受重视，导致音乐柳币无形中没有教学热清，音乐课堂枯燥无味，这洋的传统教学思想阎氏了学生对音乐学习的兴趣，阻碍了高中音乐教育的发展。所以，新时期高中音乐教育受到了落后的传统教育思想的束缚。
2、教学模式单一
传统的音乐教学过程中，不注重“音乐”的教育，将音乐课当戎之北课来上，把音乐通过文字解说来进行教学，缺乏对音乐的音乐语言技术和艺术清{南挂行专业教学，在高中音乐教育中，柳雨在：进行音乐教学中，只考虑我应该如何教、如何做，没有考虑到学生能够接受怎样的教学方式。教师在教学中无法突破传统固有的教学模式，只澎盾传统教学的死套路。那么，长期这洋的教学模式，缺乏创新的教学方法，致使学生的音乐天卿导不至叮释放，使高中音乐教育质量低下。
3、学生缺乏学习兴趣
在高中音乐教程中，拥有众多各国和各步衅待色民族音乐，比如古典主义音乐、浪漫主义音乐、中国古代音乐等，音乐课程包罗万象，能够开拓学生的音乐视野，陶冶学生的情操。但是对于大部分高中学生来说，一方面与音乐的交点较少，接触音乐时间较晚，对高中音乐学习无从下手，缺乏兴趣。另一方面，由于现代是流行音乐充斥的时代，学生热衷于这些流行音乐，对高中音乐课程中的传统音乐不感兴趣，导致学习积极性低下。
4、学生缺乏话题权，个性难以突破
新课改时欺下，越来越重视刊学生的个性发展，优秀的音乐是需要与清感融合，在高中音乐教育中，促进学生的个险发展，可以增力暗乐和情感的融合，学生可以在聆听音乐的时候，将自己的清感表达出来。但是，当前高中音乐教学中，学生总是过于依赖标准答案，自身对音乐的内臼感受和看法都不愿表达和分享，学生话题权的缺少，使音乐课堂发言沉夜，不利于学生的个险发展。
二、新时期高中音乐教育的改革措施
1、更新教学思想，促进教学模式改革
一方面，对于高中音乐教学中存在落后的教学思想，只到贼北知识教育，忽视音乐教育的间题，高中音乐教育应该更新落后的教学思想，重视音乐教育，促进高中音乐教育的发展。另一方面，针刘高中音乐教育中教学模式过于单一的间题，传统教学模式只注重音乐的文字解释教育，对音乐情感和语言缺乏专业教学，阻碍学生的音乐水平发展。所以，在高中音乐教育中柳币应该多对音乐专业知识和技巧进行教学，促进教学模式的改革。
2、丰富学生情感想象，培养学生积极乐观的态度
想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象是无限的，想象力推动进步，是知识进化的源泉。对于音乐想象也同样重要，没有想象的音乐是越i白的。高中生是想象力最丰富的时候，音乐可以开拓学生的想象力，培养学生积极乐观的态夏，这是当前高中音乐教学中音乐柳币的重要课题。例如，在高中音乐教育过程中，柳币可以在音乐课堂上，播放一些简约的音乐，让学生想象一些画面，通过这些课堂音乐想象练习，可以激发学生的想象力，丰富学生情感想象和音乐生活，使学生打破陈规，培养学生积极乐观的态夏。
3、运用多种教学手段，提高柳币的教学水平
在高中音乐教育中，传统的教学手段过于枯燥无味，无法激发学生的积极险，而柳币是教学的引导者，柳币的教学水平直接影响学生的学习质量。基于此，在高中音乐教育过程中，柳币应该创新教学手段，采用多种教学手段进行音乐教学，比如采用多媒体媒介的手～溺挂行音乐教育，在音乐课堂上，运用多媒体给学生播放优美的音乐歌曲。除此之外，柳雨还应该提升自身的音乐专业能力和教学胜任能力，柳币可以通过参加音乐相关培训或者音乐专业进修。通过这些措施，可以提高学生对音乐的学习兴趣，从而提高高中音乐教育质量。
三、结束语
高中音乐教育作为素质教育的重要內容，促进高中音乐教育的发展具有重要意义。高中音乐教育发展存在落后的传统思想、教学模式单一、学生缺乏学习兴趣、学生缺乏话语权等间题，制约着高中音乐教育的发展，使高中音乐教育质氢导不至叮提高。为了促进高中音乐教育的进步，必沉挂行改革，才育墟高学生的对音乐的学习兴趣，促进高中音乐教育的不断发展，从而促进素质教育的提高。