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＂三会一课＂作为七项组织生活制度的重要表现形式,是党的基层组织管党治党最基础、最经常的实践活动,其落实的标准质量直接反映＂两学一做＂学习教育的成效。前期,我们采取意见征集、现地查看、个别谈话、座谈研讨等方式,对机关、基层＂三会一课＂落实情况作了调研,发现存在不经常、不认真、不严肃等倾向性问题,反映出＂两学一做＂常态化制度化需要加力推进。