近年来，关于新闻记者违反职业操守甚至是违法行为的负面消息不断。有一位著名新闻学者说：这还只是冰山之一角。社会上甚至出现这样一句虽然过激而又不无道理的话：防火、防盗、防记者。可见，我们目前新闻业界确实面临着一个很严峻的问题，即职业道德修养严重缺失的问题。如何增强新闻工作者的职业道德修养已经成为理论界探讨的热点。在众多的加强教育以及防范、监督措施中，笔者认为对于高校新闻系学生的职业道德教育的加强是一条行之有效的途径。因为，“根基不牢，地动山摇”，如果我们能够从源头上、基础上狠下工夫，能够确保这些新闻后备军具有较高的职业道德修养，其成效是事半功倍的。
　　那么应该如何加强新闻系学生的职业道德教育呢?我们知道，信念支配行动。一个人只有树立了正确的人生观、世界观和价值观，他才能够在生活的道路上披荆斩棘，百折不挠，能够在任何困难和诱惑面前坚持走认定了的正确道路。而对于我们的新闻教育来说，只有让学生牢固树立正确的新闻观，才能使他们对自己将要从事的事业满怀忠贞和热爱之情。才能使他们具备抵制诱惑、坚持真理的勇气和力量。因此，大力帮助学生树立正确的新闻观是增强新闻职业道德的根本。
　　作为新闻教育工作者，千方百计帮助学生树立正确的新闻观，这甚至比教授他们职业技能还要重要。因为正确的新闻观是我们新闻工作者必须遵循的指导思想，是战胜一切诱惑和谬误的思想武器。范敬宜老先生曾说：教育的核心，不是技巧、知识，而是观念、指导思想。范老的话可谓真知灼见。而在新闻业界强烈呼唤新闻职业道德的今天，更是金石之言。
　　那么何谓正确的新闻观?不同的国家、不同的社会制度对于新闻观的认识是不同的。对于我们周家的新闻工作者来说，马克思主义新闻观就是唯一正确的新闻观。它是我们国家新闻工作的指导思想，是我们建设新闻职业道德精神的理论核心。因此，我们新闻教育的中心任务就是要帮助学生牢固树立马克思主义新闻观，培养他们成为合格的新闻工作者。
　　马克思主义新闻观是指马克思主义对于新闻现象和新闻传播活动的总的看法。它的核心是马克思主义关于无产阶级及其政党新闻事业的工作性质、工作原则和工作规律的一系列基本观点。它是马克思主义的世界观、人生观和价值观在新闻传播领域的具体反映和生动体现。
　　树立马克思主义新闻观，就是为学生树立正确的职业理想。职业理想是职业精神的重要方面。因为新闻从业者的工作是充满诱惑的，但也要承受外来的压力甚至会遭到威胁。所以，若没有正确的职业理想做精神支柱，是很容易受诱惑或被胁迫的。笔者曾和多位学生交流过，学生们是带着对于新闻事业不同的追求进入新闻系学习的：有的觉得这个职业能够使人名利双收：有的觉得这个职业易于走“上层路线”：有的是冲着“无冕之王”的光环而来的；有的是怀揣成为明星主持人的梦想而来。这些想法可算是他们最原始的职业理想。也许在别的一些国家或者社会制度下，这些职业理想不能算是错误的。但是，对于无产阶级新闻事业来说，这种个人功利性过强的职业理想是不可取的。这些想法将可能成为他日滥用手中笔的错误根源。马克思主义新闻观认为：无产阶级新闻事业是无产阶级总的事业的一部分，而我们的新闻工作是党的整个事业的一个重要组成部分。列宁说：“对于社会主义无产阶级，写作事业不能是个人或集团的赚钱工具，而且根本不能是与无产阶级总的事业无关的个人事业。”我们的新闻事业是党和人民的事业，不是与无产阶级事业无关的个人事业，也不是个别人或个别群体的私有财产。更不允许个人利用它去谋特殊私利。作为无产阶级新闻事业的接班人，学生们应该树立这样的职业理想：不计较个人荣辱得失，为无产阶级新闻事业无私奉献。我们的教育就是要让学生刻骨铭心地认识到这一点，并能在将来的实践中身体力行。
　　树立马克思主义新闻观，就是教给学生新闻工作的实践原则。由于受西方一些新闻理论的影响，很多学生对于新闻工作中的不少原则性问题存在疑问，认识不清。这些认识的模糊性都是思想隐患。马克思主义新闻观则明确指出，新闻实践应该遵循的重要原则，可以拨开迷雾，澄清错误。保证学生在新闻工作中坚持正确的方向和道路。首要的原则是新闻的党性原则。它要求新闻工作必须坚持党的领导。新闻工作者如果能够坚守党性原则，也就能够从根本上站稳立场，一般也不会犯路线性的错误。这一条根本原则，在任何时候都不能动摇。作为新闻系的学生必须恪守该原则。第二条原则是要坚持用正确的舆论引导人。它要求我们的媒体。坚持正面宣传为主的方针，正确处理经济效益和社会效益的关系。始终以国家长治久安的大局为重，坚持社会效益第一。目前，由于受部分媒体以商业运营为主导的趋势影响。新闻工作和新闻事业也受到商业主义的侵蚀。盲目追求新闻报道的轰动效应和娱乐性，旨在多拉广告和赞助，忽视新闻媒体用正确的舆论引导人的责任。因此，让学生牢牢掌握这一原则并按它指导从业，就显得格外重要。第三条原则是坚持新闻的真实性。有些学生受西方新闻自由主义观的影响，认为强调党性原则和坚持正面宣传为主的方针就会违背新闻的真实性原则，这是一种错误的认识。这种错误认识的病根在于没有正确把握马克思主义新闻观真实性的实质。江泽民同志说：“现实生活是复杂的，要找几个事例来证明某个观点并不难。一叶障目，不见泰山，抓住一点，不及其余，尽管这一叶、这一点确实存在，但从总体上来看却背离了真实性。所以我们的新闻工作者要做到真实地反映生活，就要深入进行调查研究，不仅要做到所报道的单个事实的真实、准确，尤其要注意和善于从总体上、本质上以及发展趋势上去把握事物的真实性。”这段话明确地告诉我们：马克思主义新闻观所强调的真实性，要求不仅所报道的单个事物真实存在，还要符合事物的本质，符合事物的发展趋势和事物之间的必然联系。否则，你所追求的“真”，是片面的真，是表象的真，是僵化的真，是“真”中有“假”，而非全实全真。这才是马克思主义新闻观真实性原则的实质。只有让学生认识到这一点，才算是领悟了真实性原则的真谛。
　　树立马克思主义新闻观，就是帮助学生树立优良的工作作风。在目前的新闻界，有一些新闻工作者缺乏职业追求，在工作中怕苦怕累，只惦记着自己的利益，为此不惜以稿谋私，搞有偿新闻和有偿不闻。这些乌七八糟的做法也被一些在校学生所暗暗认同。党和国家领导人明确提出要坚持发扬党的新闻工作优良作风。一是敬业爱岗的作风；二是实事求是的作风：三是艰苦奋斗的作风；四是清正廉洁的作风；五是严谨细致的作风：六是勇于创新的作风。这也是马克思主义新闻观的重要内容，它明确指出作为党和人民的一名新闻工作者。应该有一套明确的、严格的、科学的、优良的工作作风，并以此为准绳，努力做好党的新闻宣传工作，为无产阶级新闻事业奋斗终生。我们的新闻教育工作就是要重视培养学生的作风修养。就是要培养具有党的新闻工作优良作风的接班人。上述六条作风建设要求，言简意赅。辞约意丰，相互呼应。为了培养合格的新闻工作接班人，我们在教学中就应该将其掰开、揉细，还应该将其综合、融合，真正使学生人脑人心。
　　马克思主义新闻观也教给学生正确的工作方法。马克思主义新闻观的另一项重要内容就是关于工作方法的光辉论述。党和国家领导人一再强调新闻工作要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众”和新闻工作者“要深入实际、深入群众、深入生活”。这是教给我们如何做好新闻宣传工作的要诀。我们新闻工作者的神圣目标就是为党和人民服务的，所以，其最科学最有效的工作方法就只能是密切联系人民群众。因为人民群众是“生活”的最大主体，又接触“实际”最充分。只有认认真真、扎扎实实地深入群众，才能准确地反映实际、反映生活。这样的宣传才能有更动人的力量。现在有些记者喜欢浮在上层，搞些例行公事、表面文章。觉得这样轻松。如果这样的做法成风，那将使记者作为上情下达和下情上达的通讯员的角色缺失。我们的新闻报道、新闻宣传将因为脱离了群众的实际而丧失了吸引力、说服力和战斗力。因此，让学生学会正确的、普适性的工作方法是十分重要和必要的。
　　马克思主义新闻观是无产阶级新闻工作者必须树立和恪守的科学从业观，是提高新闻工作者职业道德的根本，是治本的良药。因此。我国的新闻教育不应该只是培养新闻技术人员——仅仅只是熟谙新闻业务。新闻教育的目标是培养无产阶级新闻事业的接班人——必须是用马克思主义新闻观武装了头脑的。只有使学生牢固树立了马克思主义新闻观，职业道德才不再是难以实践、高高挂起的条文，才会成为他们自觉的、理所当然的行为。