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【摘要】轭式搭配是英语中重要的语言现象，本文主要探讨轭式搭配的生成机制。轭式搭配的生成主要有两种机制：隐喻和转喻。大部分轭式搭配中的超常搭配是通过隐喻，借助源域正常搭配获得的。部分轭式搭配中的超常搭配是借助转喻获得的。语言使用者的类比能力和联想能力是对隐喻和转喻产生起了很重要的作用。
【关键词】轭式搭配；隐喻；转喻
【作者简介】胡清梅（1980-），女，湖南长沙人，湖南工业大学外国语学院讲师，研究方向：外国语言学及应用语言学。
【基金项目】本论文为湖南省教育厅科研课题“轭式搭配的生成机制研究”（17C0490）的阶段性成果。
一、英语轭式搭配的定义
英语轭式搭配（zeugma），汉语中叫拈连，是一种修辞格。Zeugma 是拉丁语，来自希腊语zeugnymai，意为join或yoke，汉语译为轭式搭配。轭式搭配在韦氏大辞典中的定义是这样的：轭式搭配是指一个词用来修饰或支配两个或两个以上的词语的搭配，且只有一部分在语义上是合乎逻辑的。我們一般把合乎逻辑的搭配称为正常搭配，不合乎逻辑的搭配称为超常搭配。英语轭式搭配中，支配词在意义和语法上只适合修饰或支配其中的一个，另外一个在语法和逻辑上不搭配，语义的理解也要依靠正常搭配。如：This murderer killed the boy and the luggage.凶手杀掉了那个男孩，干掉了行李。Killed the boy 是正常搭配，killed the luggage 是超常搭配，是借助killed the boy生成的。对轭式搭配的生成机制的深层次研究，也就是轭式搭配是如何构建的，对我们认识、理解和运用这种修辞手段大有裨益。本文要做的研究是从隐喻、转喻认知理论的角度，系统地研究和分析轭式搭配生成的根源。
二、轭式搭配的生成机制：隐喻
语言的创造力有两种：一种是规则制约的，即运用已有的语法规则创造新的表达式；另一种是修辞语言的创造力，即将已有的语言单位按照认知规律用于新的情景，是对语法规则的有意违犯。这两种能力是不能截然分开的，这是对已有语言单位不同程度的“利用”。语言的创造力被置于人类知识学习、类比、推理、解决问题的能力这一更大的范围之内。
在研究中发现，大部分的轭式搭配都是通过隐喻生成的。如：谚语Children suck their mother when they are young， and their father when they are old. 小孩子小时候吃母亲的奶，长大享受父亲的财。Suck their father 的搭配是借助suck their mother，通过隐喻思维生成的。人们具有抽象思维的能力，它借助于suck their mother 这一形象思维抽象创造了一个隐喻。 Suck their father when they are old 原本的意思应该是长大依赖父亲，靠父亲给钱、给物等。人们对“长大靠父亲的财”和“小时候吃母亲的奶”这两个认知域产生了相似联想，对这两件事有了相同的感受，于是将一个认知域投射到另一个认知域，suck their father 就这样形象地产生了。以下的轭式搭配都是通过隐喻的思维方式产生的。如：It is much better to have a patched jacket than to have a patched character. 如：Never show the bottom of your purse and your mind.
三、轭式搭配的生成机制：转喻
另有一类的轭式搭配是通过转喻而产生的。转喻是接近或相关联的不同认知域中，一个突显事物代替另一事物，如部分与整体、容器与其功能或内容之间的替代关系。如：Lawsuit consumes time，and money，and rest，and friends.诉讼使人丧失时间、金钱、安宁和朋友。一般认为“consumes friends”是超常搭配。为什么可以放在一起用，这中间是转喻思维起了很重要的作用。消耗安宁与朋友这个认知域相关联的是友情，消耗朋友其实就是消耗友情，使朋友变成敌人，因为在诉讼中的双方是对立的。
四、结语
本文试图证明轭式搭配中超常搭配的生成是通过隐喻或者转喻思维而产生的。语言使用者的类比能力和联想能力是隐喻和转喻产生的根源。
参考文献：
[1]Lakoff，George and MarkJohnson. Metaphors We Live by[M].Chicago：The University of Chicago Press，1980.
[2]F.Ungerer，H.J.Schmid.An Introduction to Cognitive Linguistics [M].北京：外语教学与研究出版社，2001.
[3]赵艳芳.认知语言学概论 [M].上海外语教育出版社，2000.
[4]冯玲文.试论英语轭式搭配的生成机制[J].黑龙江史志，2009（08）.
[5]罗玲.轭式搭配的隐喻认知依据[J].长春理工大学学报，2009（7）.
[6]赵琴.概念整合视野下zeugma的认知阐释[J].西安外国语大学学报，2007（3）.
【关键词】轭式搭配；隐喻；转喻
【作者简介】胡清梅（1980-），女，湖南长沙人，湖南工业大学外国语学院讲师，研究方向：外国语言学及应用语言学。
【基金项目】本论文为湖南省教育厅科研课题“轭式搭配的生成机制研究”（17C0490）的阶段性成果。
一、英语轭式搭配的定义
英语轭式搭配（zeugma），汉语中叫拈连，是一种修辞格。Zeugma 是拉丁语，来自希腊语zeugnymai，意为join或yoke，汉语译为轭式搭配。轭式搭配在韦氏大辞典中的定义是这样的：轭式搭配是指一个词用来修饰或支配两个或两个以上的词语的搭配，且只有一部分在语义上是合乎逻辑的。我們一般把合乎逻辑的搭配称为正常搭配，不合乎逻辑的搭配称为超常搭配。英语轭式搭配中，支配词在意义和语法上只适合修饰或支配其中的一个，另外一个在语法和逻辑上不搭配，语义的理解也要依靠正常搭配。如：This murderer killed the boy and the luggage.凶手杀掉了那个男孩，干掉了行李。Killed the boy 是正常搭配，killed the luggage 是超常搭配，是借助killed the boy生成的。对轭式搭配的生成机制的深层次研究，也就是轭式搭配是如何构建的，对我们认识、理解和运用这种修辞手段大有裨益。本文要做的研究是从隐喻、转喻认知理论的角度，系统地研究和分析轭式搭配生成的根源。
二、轭式搭配的生成机制：隐喻
语言的创造力有两种：一种是规则制约的，即运用已有的语法规则创造新的表达式；另一种是修辞语言的创造力，即将已有的语言单位按照认知规律用于新的情景，是对语法规则的有意违犯。这两种能力是不能截然分开的，这是对已有语言单位不同程度的“利用”。语言的创造力被置于人类知识学习、类比、推理、解决问题的能力这一更大的范围之内。
在研究中发现，大部分的轭式搭配都是通过隐喻生成的。如：谚语Children suck their mother when they are young， and their father when they are old. 小孩子小时候吃母亲的奶，长大享受父亲的财。Suck their father 的搭配是借助suck their mother，通过隐喻思维生成的。人们具有抽象思维的能力，它借助于suck their mother 这一形象思维抽象创造了一个隐喻。 Suck their father when they are old 原本的意思应该是长大依赖父亲，靠父亲给钱、给物等。人们对“长大靠父亲的财”和“小时候吃母亲的奶”这两个认知域产生了相似联想，对这两件事有了相同的感受，于是将一个认知域投射到另一个认知域，suck their father 就这样形象地产生了。以下的轭式搭配都是通过隐喻的思维方式产生的。如：It is much better to have a patched jacket than to have a patched character. 如：Never show the bottom of your purse and your mind.
三、轭式搭配的生成机制：转喻
另有一类的轭式搭配是通过转喻而产生的。转喻是接近或相关联的不同认知域中，一个突显事物代替另一事物，如部分与整体、容器与其功能或内容之间的替代关系。如：Lawsuit consumes time，and money，and rest，and friends.诉讼使人丧失时间、金钱、安宁和朋友。一般认为“consumes friends”是超常搭配。为什么可以放在一起用，这中间是转喻思维起了很重要的作用。消耗安宁与朋友这个认知域相关联的是友情，消耗朋友其实就是消耗友情，使朋友变成敌人，因为在诉讼中的双方是对立的。
四、结语
本文试图证明轭式搭配中超常搭配的生成是通过隐喻或者转喻思维而产生的。语言使用者的类比能力和联想能力是隐喻和转喻产生的根源。
参考文献：
[1]Lakoff，George and MarkJohnson. Metaphors We Live by[M].Chicago：The University of Chicago Press，1980.
[2]F.Ungerer，H.J.Schmid.An Introduction to Cognitive Linguistics [M].北京：外语教学与研究出版社，2001.
[3]赵艳芳.认知语言学概论 [M].上海外语教育出版社，2000.
[4]冯玲文.试论英语轭式搭配的生成机制[J].黑龙江史志，2009（08）.
[5]罗玲.轭式搭配的隐喻认知依据[J].长春理工大学学报，2009（7）.
[6]赵琴.概念整合视野下zeugma的认知阐释[J].西安外国语大学学报，2007（3）.