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在历史新课程标准背景下通过多媒体运用、故事架桥、角色转换、材料引用、歌曲育情、漫画启思等途径创设有效的教学情境,目的在于更好地发挥学生的主体地位,培养学生的学史兴趣和探求历史知识的能力.
历史新课程背景下创设教学情境的几种途径
【摘 要】
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在历史新课程标准背景下通过多媒体运用、故事架桥、角色转换、材料引用、歌曲育情、漫画启思等途径创设有效的教学情境,目的在于更好地发挥学生的主体地位,培养学生的学史兴
【机 构】
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鄞州区钟公庙镇中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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