【摘 要】
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对408位大一学生进行为期两个月的追踪测查，采用交叉滞后模型检验创造力倾向不同维度与抑郁、焦虑及压力的关系。结果显示：（1）冒险和想象力得分显著下降，挑战、好奇和抑郁、焦虑与压力得分，没有发生统计学上的显著变化；（2）抑郁显著正向预测想象力，显著负向预测好奇及挑战；（3）抑郁与冒险相互预测；（4）焦虑、压力与创造力倾向各维度的回归系数未达到统计学标准。因此，得出结论：抑郁是创造力倾向各维度的前因变
【基金项目】
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汕头大学文学院全球研究中心整合思维项目研究专项（003-500030）;汕头大学校内研究专项（STURCS-201821）;汕头大学文科科研基金项目（SR17011）；
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对408位大一学生进行为期两个月的追踪测查，采用交叉滞后模型检验创造力倾向不同维度与抑郁、焦虑及压力的关系。结果显示：（1）冒险和想象力得分显著下降，挑战、好奇和抑郁、焦虑与压力得分，没有发生统计学上的显著变化；（2）抑郁显著正向预测想象力，显著负向预测好奇及挑战；（3）抑郁与冒险相互预测；（4）焦虑、压力与创造力倾向各维度的回归系数未达到统计学标准。因此，得出结论：抑郁是创造力倾向各维度的前因变量，这一发现对创造力的研究进行了一定的补充。创造力倾向各维度与焦虑、压力的关系有待进一步研究。
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